انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

Kennedy Bandoh · Peerford

Ghana Education Service / الباحثون

KB

Kennedy Bandoh

Ghana Education Service

ينشر منذ 2023، وآخر منشور في 2024

Language and Linguistics
Communication
Literature and Literary Theory

السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 22023–2024
الاستشهادات: 0لتلك الأبحاث
مؤشر h: 0مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.001.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 2 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: بحثان

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Language and Linguistics2100‎%‎
Communication150‎%‎
Literature and Literary Theory1

المسيرة المهنية

في الأبحاث

Ghana Education Serviceعمل واحد
Akrokerri College of Educationعمل واحد

كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.

المنشورات

2 إجمالًا

الأحدث الأكثر استشهادًا الأقدم العنوان

البحث في المنشورات حسب العنوان

Tutors’ Perception of Focused School Approach in Ghanaian Language (Twi) Classrooms: A Qualitative Analysis
2024European Modern Studies Journalمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.59573/emsj.8(3).2024.16
Morphological Analysis of Some River Names, Their Physical Features and Their Characteristics with a Particular Reference to Ghana

50‎%‎

Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

EFL/ESL Teaching and Learning1
Lexicography and Language Studies1
Linguistics, Language Diversity, and Identity1
Second Language Learning and Teaching1
Swearing, Euphemism, Multilingualism1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

50‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111111الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الولايات المتحدة1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Wesley CollegeUSبحث واحد
Atebubu College of EducationGHبحث واحد
Akrokerri College of EducationGHبحث واحد
University of Education, WinnebaGHبحث واحد

أوعية النشر

European Modern Studies Journal2

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 2 · 100‎%‎مجاني للقراءة والنشر

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد1
15الحياة في البر1

الأكثر استشهادًا

Tutors’ Perception of Focused School Approach in Ghanaian Language (Twi) Classrooms: A Qualitative Analysis
European Modern Studies Journal4
20240 استشهادوصول مفتوح · ماسي
Morphological Analysis of Some River Names, Their Physical Features and Their Characteristics with a Particular Reference to Ghana
European Modern Studies Journal15
20230 استشهادوصول مفتوح · ماسي

2023

European Modern Studies Journal

مجلة

وصول مفتوح

0 استشهاد

10.59573/emsj.7(4).2023.14