Isaac Attia

Ghana Education Service

Publica desde 2020, mais recente em 2024

Education
Safety Research
Transportation
Clinical Psychology
Modeling and Simulation

ORCID 0000-0003-2684-8731
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Publicações: 72020–2024
Citações: 20a esses artigos
Índice h: 2índice i10 1
Impacto normalizado por área: 0,751,00 é a média mundial
10% mais citados do mundo: 14%1 de 7 artigos pontuados
Acesso aberto: 86%6 artigos de leitura gratuita

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Publicações

7 no total

Investigating Inclusive Education Practices of Teachers in Selected Primary Schools in the Wassa Amenfi West District, Ghana
2024Asian Journal of Education and Social StudiesRevistaAcesso aberto0 citações10.9734/ajess/2024/v50i61393
Alternative assessment challenges of teachers in inclusive senior high schools in Northern Ghana

Clinical Psychology114%

Modeling and Simulation114%

Physical Sciences
Social Sciences

Tópicos mais tratados

Collaborative Teaching and Inclusion3
Disability Education and Employment2
Educational Practices and Challenges2
Urban Transport and Accessibility2
Education and Critical Thinking Development1
Education, Leadership, and Health Research1
Family and Disability Support Research1
Mathematics Education and Programs1
Parental Involvement in Education1
Teacher Education and Leadership Studies1

Os seus coautores

Os seus coautores mais frequentes, e os artigos que têm em comum

Onde estão os seus coautores

14% dos seus artigos têm um coautor no estrangeiro

artigos em coautoria1111111País de origem

Países parceiros mais frequentes

Estados Unidos1
África do Sul1

Artigos com pelo menos um autor nesse país.

Instituições com que mais escreve

Gambaga College of EducationGH5 artigos
Kwame Nkrumah University of Science and TechnologyGH2 artigos
University of Cape CoastGH2 artigos
St. Joseph's College of EducationGH2 artigos
St. Louis College of EducationGH2 artigos
ASM InternationalUS1 artigo
West End HospitalGH1 artigo
Akrokerri College of EducationGH1 artigo
University for Development StudiesGH1 artigo
University of Education, WinnebaGH1 artigo

Onde publica

Asian Journal of Education and Social Studies2
European Journal of Education Studies1
Integrity Journal of Education and Training1
Journal of Education Society and Behavioural Science1
Open Access Publishing Group - European Journal of Special Education Research1
Research on humanities and social sciences1

Como se pode ler

86% de leitura gratuita

Diamante 5 · 71%Gratuito para ler e para publicar
Híbrido 1 · 14%Aberto numa revista por assinatura
Fechado 1 · 14%Com acesso pago

Objetivos de desenvolvimento abordados

Pelo título e pelo resumo de cada artigo

4Educação de qualidade6
9Indústria, inovação e infraestruturas1

Mais citados

The White Cane. Its Effectiveness, Challenges and Suggestions for Effective Use: The Case of Akropong School for the Blind
Journal of Education Society and Behavioural Science4
202015 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Diamante
COLLEGES OF EDUCATION TUTORS’ PERCEPTIONS ON THE ADAPTATION AND MODIFICATION APPROACHES FOR CHILDREN WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS AND DISABILITIES IN GHANA
European Journal of Education Studies4
20214 citaçõesAcesso aberto · Diamante
Alternative assessment challenges of teachers in inclusive senior high schools in Northern Ghana
Integrity Journal of Education and Training9
20231 citaçãoAcesso aberto · Diamante
Investigating Inclusive Education Practices of Teachers in Selected Primary Schools in the Wassa Amenfi West District, Ghana
Asian Journal of Education and Social Studies4
20240 citaçõesAcesso aberto · Diamante
Examining the Factors that Influence the School Leadership Practices in Senior High School Teachers at the Tano North District, Ghana
Asian Journal of Education and Social Studies4
20230 citaçõesAcesso aberto · Diamante

Integrity Journal of Education and Training

The White Cane. Its Effectiveness, Challenges and Suggestions for Effective Use: The Case of Akropong School for the Blind

2020Journal of Education Society and Behavioural ScienceRevistaAcesso abertoPrimeiro autor15 citações10.9734/jesbs/2020/v33i330211

ASSESSMENT OF STUDENTS’ SKILLS IN PROTECTIVE AND SIGHTED GUIDE TECHNIQUES: EVIDENCE FROM SCHOOLS FOR THE BLIND IN GHANA

2020Open Access Publishing Group - European Journal of Special Education ResearchRevista0 citações10.46827/ejse.v6i2.3265