Dominic Kwaku Danso Mensah

University of Education, Winneba

Publica desde 2018, mais recente em 2026

Education
Organizational Behavior and Human Resource Management
Political Science and International Relations
Applied Psychology
Computer Science Applications
Cultural Studies

O seu registo no OpenAlex

Publicações: 132018–2026
Citações: 60a esses artigos
Índice h: 3índice i10 2
Impacto normalizado por área: 1,131,00 é a média mundial
10% mais citados do mundo: 15%2 de 13 artigos pontuados
Acesso aberto: 85%11 artigos de leitura gratuita

Por ano

Os artigos, e as citações que recebem

Publicações, eixo da esquerdaCitações aos artigos desse ano, eixo da direita2026 ainda em curso

Citações recebidas em cada ano

Peerford

A todo o seu trabalho, incluindo artigos antigos. O Google Scholar conta também citações de teses, livros e páginas web, por isso a sua linha fica mais alta.

Os temas do seu trabalho

Percurso

Nos seus artigos

Todas as instituições indicadas nos seus artigos.

Publicações

13 no total

Agency governance and managerial control mechanisms in complex and hybrid institutions
2026Strategy and LeadershipRevista0 citações10.1108/sl-02-2026-0088
Explaining Self-Rated Performance of Nurse Educators at Nursing and Midwifery Training College in Asante Mampong, Ghana: The role of Leader-subordinate Relationship
2024

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Pela classificação de cada artigo

Subáreas

Education862%
Organizational Behavior and Human Resource Management215%
Political Science and International Relations215%
Applied Psychology18%
Computer Science Applications18%
Cultural Studies18%
Global and Planetary Change18%
Information Systems and Management18%
Management of Technology and Innovation18%
Management Science and Operations Research18%

Physical Sciences
Social Sciences

Tópicos mais tratados

African Education and Politics4
Education and Critical Thinking Development3
Education and Islamic Studies3
Conservation, Biodiversity, and Resource Management1
Critical and Liberation Pedagogy1
Education Systems and Policies1
Education Systems and Policy1
Education, Sociology, Communication Studies1
Educational Practices and Challenges1
Higher Education Governance and Development1
Human Resource Development and Performance Evaluation1
Hydropower, Displacement, Environmental Impact1

Os seus coautores

Os seus coautores mais frequentes, e os artigos que têm em comum

Onde estão os seus coautores

0% dos seus artigos têm um coautor no estrangeiro

Países parceiros mais frequentes

Artigos com pelo menos um autor nesse país.

Instituições com que mais escreve

Seventh-day Adventist College of EducationGH2 artigos
University of Skills Training and Entrepreneurial DevelopmentGH2 artigos
Kumasi Technical UniversityGH1 artigo
Kwame Nkrumah University of Science and TechnologyGH1 artigo
Ghana Education ServiceGH1 artigo

Onde publica

Advances in Social Sciences Research Journal1
African Social Science and Humanities Journal1
Creative Education1
GeoJournal1
International Journal of Business and Management1
International Journal of Educational Studies1
International Journal of Emerging Trends in Social Sciences1
International Journal of Learning and Development1

Como se pode ler

85% de leitura gratuita

Diamante 9 · 69%Gratuito para ler e para publicar
Dourado 1 · 8%Numa revista de acesso aberto
Híbrido 1 · 8%Aberto numa revista por assinatura
Fechado 2 · 15%Com acesso pago

Objetivos de desenvolvimento abordados

Pelo título e pelo resumo de cada artigo

4Educação de qualidade4
16Paz, justiça e instituições eficazes2
5Igualdade de género1
8Trabalho digno e crescimento económico1
15Proteger a vida terrestre1

International Journal of Business and Management

Female student teachers’ political participation in a Ghanaian College of Education; a Myth or Reality

2020African Social Science and Humanities JournalRevistaAcesso abertoAutor correspondente2 citações10.57040/asshj.v1i1.23

Teachers’ Perspective on Implementation of the Double Track Senior High School System in Ghana

2019International Journal of Emerging Trends in Social SciencesRevistaAcesso abertoPrimeiro autorAutor correspondente17 citações10.20448/2001.52.47.56

Ghanaian Teachers’ Perspectives on Implementation of the Free Senior High School Policy

2019The International Journal of Humanities & Social StudiesRevistaAcesso abertoPrimeiro autorAutor correspondente0 citações10.24940/theijhss/2019/v7/i4/hs1904-043

The Prevalence of Negative Teacher-Related Factors in a Ghanaian Municipality’s Basic Schools

2018Advances in Social Sciences Research JournalRevistaAcesso abertoAutor sénior1 citação10.14738/assrj.56.4796

Predictors of Ghanaian Language Students Choice of Programme: The Case of University of Education, Winneba

2018International Journal of Learning and DevelopmentRevistaAcesso aberto0 citações10.5296/ijld.v8i2.13252