Artigo · Revista · 2026

Supporting Low-Proficiency Learners in EFL Classrooms: Strategies for Inclusive Teaching

DUTIES Education and Humanities International Journal

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Impacto normalizado por área: 0,001,00 é a média mundial para a sua área e o seu ano
Na sua área: Percentil 89pelas citações, face aos trabalhos da sua área e do seu ano
Autores: 2de 2 instituições

Autores

2 autores de 2 instituições em 2 países

Akpan,Edidiong EmmanuelPrimeiro autor
- University of Ibadan (NG)
tal como impresso: Edidiong Emmanual Akpan
Wildan Nurul AiniAutor sénior