Artigo · Revista · 2026

EFFECTS OF REPETITIVE-COLLABORATIVE LEARNING STRATEGY ON STUDENTS’ ACADEMIC PERFORMANCE AND RETENTION IN COMPUTER IN EDUCATION COURSE

International Journal Of Trendy Research In Engineering And Technology

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Autores: 2de 1 instituição

Autores

2 autores

Sandra Eberechukwu AugustinePrimeiro autor
- University of Port Harcourt (NG)
tal como impresso: Sandra Eberechukwu AUGUSTINE
Rebecca Yinka KasumuAutor sénior
- University of Port Harcourt (NG)
tal como impresso: Rebecca Yinka KASUMU