Article · Revue · 2026

EFFECTS OF REPETITIVE-COLLABORATIVE LEARNING STRATEGY ON STUDENTS’ ACADEMIC PERFORMANCE AND RETENTION IN COMPUTER IN EDUCATION COURSE

International Journal Of Trendy Research In Engineering And Technology

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Dans sa discipline: Top 10 %selon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 2de 1 institution

Auteurs

2 auteurs

Sandra Eberechukwu AugustinePremier auteur
- University of Port Harcourt (NG)
tel qu’imprimé : Sandra Eberechukwu AUGUSTINE
Rebecca Yinka KasumuAuteur principal
- University of Port Harcourt (NG)
tel qu’imprimé : Rebecca Yinka KASUMU