Matilda Sarpong Adusei
University of Education, Winneba
Également à University of Educationd’après ses articles récents
Publie depuis 2020, dernière publication en 2026
- Education
- Developmental and Educational Psychology
- Applied Mathematics
- Experimental and Cognitive Psychology
- Statistics and Probability
- Health Informatics
- Publications
- 132020–2026
- Citations
- 18à ces articles
- Indice h
- 2indice i10 1
- Impact normalisé par discipline
- 0,131,00 correspond à la moyenne mondiale
- Top 10 % mondial
- 0 %0 sur 9 articles évalués
- Accès ouvert
- 100 %9 sur les 9 dont l’accès est renseigné
1 autre travail — prépublication, jeu de données ou autre — est listé mais pas compté.
Google Scholar affiche 26 citations, un indice h de 3 et un indice i10 de 1 (24 citations et un indice h de 3 depuis 2021), au 10 octobre 2026. Il compte aussi les thèses, les livres et les pages web ; ses chiffres sont donc plus élevés.
Par année
Les articles, et les citations qu’ils reçoivent
Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours
Citations reçues chaque année
PeerfordGoogle Scholar
À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.
Ses thèmes de travail
D’après la classification de chaque article
Sous-disciplines
Publications
13 au total
- Teachers’ Sensemaking, Agency and the Implementation of Core Competencies: Lessons from Ghana’s Competency-based Mathematics Curriculum Reform
2026International Journal of Learning Teaching and Educational ResearchRevueAccès ouvert0 citation10.26803/ijlter.25.1.30
- Enhancing mathematics teachers’ contextualization of mathematics content in welding and fabrication courses using ChatGPT and Meta AI