Charles Amoah Agyei

University of Skills Training and Entrepreneurial Development

Lecturer, Akenten Appiah-Menka University of Skills Training and Entrepreneurial Development, depuis 2021selon ORCID
Lecturer/Doctor, Akenten Appiah-Menka University of Skills Training and Entrepreneurial Development, depuis 2021selon ORCID

Publie depuis 2020, dernière publication en 2026

Education
General Agricultural and Biological Sciences
Molecular Biology
Genetics
History and Philosophy of Science
Chemical Health and Safety

Publications: 152020–2026
Citations: 6à ces articles
Indice h: 1indice i10 0
Impact normalisé par discipline: 0,121,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 7 %1 sur 15 articles évalués
Accès ouvert: 100 %15 articles en lecture libre

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Citations reçues chaque année

Peerford

À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Parcours

D’après sa fiche ORCID consultée le 4 octobre 2026

Postes

Lecturer, Department of Integrated Science EducationAkenten Appiah-Menka University of Skills Training and Entrepreneurial Developmentdepuis 2021
Lecturer/Doctor, Department of Integrated Science EducationAkenten Appiah-Menka University of Skills Training and Entrepreneurial Developmentdepuis 2021

Formation

Doctor of Philosophy (Science Education), Department of Science EducationUniversity of Cape Coast2016–2022

Sur ses articles

University of Skills Training and Entrepreneurial Development13 travaux

Publications

15 au total

Affective disposition and academic outcome: A correlational study of pre-service teachers’ genetics performance
2026European Journal of Health and Biology EducationRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant0 citation10.29333/ejhbe/18120
Instructional Design and Students’ Performance: The Role of the ASSURE Model in Teaching Genetics

Télécharger le CV :PDFWord

General Agricultural and Biological Sciences427 %

Molecular Biology427 %

History and Philosophy of Science213 %

Chemical Health and Safety17 %

Information Systems17 %

Literature and Literary Theory17 %

Media Technology17 %

Nutrition and Dietetics17 %

Health Sciences
Life Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

Thèmes les plus traités

Science Education and Pedagogy5
Diverse Educational Innovations Studies4
Genetics, Bioinformatics, and Biomedical Research4
Education and Critical Thinking Development3
BRCA gene mutations in cancer2
Evolution and Science Education2
Innovative Teaching Methods2
Chemical Safety and Risk Management1
Child Nutrition and Water Access1
Digital Storytelling and Education1
Educational Assessment and Pedagogy1
Educational Methods and Media Use1

Ses coauteurs

Ses coauteurs les plus fréquents, et les articles qu’ils ont en commun

Où se trouvent ses coauteurs

0 % de ses articles ont un coauteur à l’étranger

Pays partenaires les plus fréquents

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

University for Development StudiesGH5 articles
Ghana Education ServiceGH4 articles
University of Education, WinnebaGH2 articles
Our Lady of Apostles College of EducationGH2 articles
Agogo Presbyterian Women's College of EducationGH2 articles
Komenda College of EducationGH1 article
Akrokerri College of EducationGH1 article
Methodist College of EducationGH1 article
St. Monica's College of EducationGH1 article
Methodist University College GhanaGH1 article

Où paraissent ses travaux

American Journal of Education and Learning3
Journal of Research in Education and Pedagogy.2
American Journal of Educational Research1
Anatolian Journal of Education1
British Journal of Education1
EAST AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION AND SOCIAL SCIENCES1
European Journal of Education Studies1
European Journal of Health and Biology Education1

Comment ces travaux se lisent

100 % en lecture libre

Diamant 11 · 73 %Gratuit à lire et à publier
Doré 2 · 13 %Dans une revue en accès ouvert
Hybride 2 · 13 %Ouvert dans une revue sur abonnement

Qui finance ces travaux

1 articles sur 15 citent un financeur

Kwame Nkrumah University of Science and Technology1

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité11
1Pas de pauvreté1
2Faim « zéro »1

Toutes les institutions indiquées sur ses articles.

Journal of Research in Education and Pedagogy.

Digital storytelling and students’ motivation towards learning genetics: A quasi-experimental study

2026American Journal of Education and LearningRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant0 citation10.55284/ajel.v11i2.1939

Contextualizing Genetics: A Meta-Analysis of Academic Achievement through Context-Based Teaching

2026Journal of Research in Education and Pedagogy.RevueAccès ouvertPremier auteur0 citation10.70232/jrep.v3i1.110

VISUALIZING THE INVISIBLE: THE IMPACT OF COMPUTER SIMULATIONS ON STUDENT ATTITUDE TOWARDS GENETICS EDUCATION

2025Journal of Research in Science Mathematics and Technology EducationRevueAccès ouvert0 citation10.31756/jrsmte.913

Assessment of Science Process Skills of Teacher-Trainees in Colleges of Education

2023European Modern Studies JournalRevueAccès ouvertAuteur principal1 citation10.59573/emsj.7(3).2023.39

Effect of Context-Based and Conventional Teaching Approaches on Students’ Achievement in Genetics

2022British Journal of EducationRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant2 citations10.37745/bje.2013/vol10n11121139