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SystèmeClairSombre

Kenneth Osei Yeboah · Peerford

Kumasi Technical University / Chercheurs

KY

Kenneth Osei Yeboah

Kumasi Technical University

Lecturer, Kumasi Technical University, depuis 2024selon ORCID

Publie depuis 2025

Education
Visual Arts and Performing Arts

ORCID 0009-0006-5426-7976
Sa fiche sur OpenAlex
joeloseiyeboahkenneth@gmail.comPublic sur sa fiche ORCID
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Ses coauteurs Où se trouvent ses coauteurs Toutes les publications
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Publications: 12025
Citations: 0à ces articles
Indice h: 0indice i10 0
Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 0 %0 sur 1 articles évalués
Accès ouvert: 100 %1 articles en lecture libre

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Education1100 %
Visual Arts and Performing Arts1100 %

Social Sciences

Thèmes les plus traités

Art Education and Development1

Parcours

D’après sa fiche ORCID consultée le 4 octobre 2026

Postes

Lecturer, Communication Design and TechnologyKumasi Technical Universitydepuis 2024

Formation

Master Of Philosophy, Communication DesignKwame Nkrumah University of Science and Technology2021–2024

Publications

1 au total

Evaluating the Impact of Visual Arts Teachers’ Assessment Strategies on Lifelong Learning in Practical Artworks in Senior High Schools in the Ashanti Region, Ghana
2025E-Journal of Humanities Arts and Social SciencesRevueAccès ouvert0 citation10.38159/ehass.20256822

Student Assessment and Feedback1

Teacher Education and Leadership Studies1

Où se trouvent ses coauteurs

0 % de ses articles ont un coauteur à l’étranger

Pays partenaires les plus fréquents

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

St. Louis College of EducationGH1 article

Où paraissent ses travaux

E-Journal of Humanities Arts and Social Sciences1

Comment ces travaux se lisent

100 % en lecture libre

Doré 1 · 100 %Dans une revue en accès ouvert

Les plus cités

Evaluating the Impact of Visual Arts Teachers’ Assessment Strategies on Lifelong Learning in Practical Artworks in Senior High Schools in the Ashanti Region, Ghana
E-Journal of Humanities Arts and Social Sciences
20250 citationAccès ouvert · Doré