انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

Kenneth Osei Yeboah · Peerford

Kumasi Technical University / الباحثون

KY

Kenneth Osei Yeboah

Kumasi Technical University

Lecturer, Kumasi Technical University, منذ 2024بحسب ORCID

ينشر منذ 2025

Education
Visual Arts and Performing Arts

ORCID 0009-0006-5426-7976
السجل على OpenAlex
joeloseiyeboahkenneth@gmail.comمنشور علنًا في سجل ORCID
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 12025
الاستشهادات: 0لتلك الأبحاث
مؤشر h: 0مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.001.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 1 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: بحث واحد

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education1100‎%‎
Visual Arts and Performing Arts1100‎%‎

Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Art Education and Development1
Student Assessment and Feedback

المسيرة المهنية

بحسب سجل ORCID كما قُرئ في 4 أكتوبر 2026

المناصب

Lecturer, Communication Design and TechnologyKumasi Technical Universityمنذ 2024

التعليم

Master Of Philosophy, Communication DesignKwame Nkrumah University of Science and Technology2021–2024

المنشورات

1 إجمالًا

Evaluating the Impact of Visual Arts Teachers’ Assessment Strategies on Lifelong Learning in Practical Artworks in Senior High Schools in the Ashanti Region, Ghana
2025E-Journal of Humanities Arts and Social Sciencesمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.38159/ehass.20256822

1

Teacher Education and Leadership Studies1

أماكن المؤلفين المشاركين

0‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

St. Louis College of EducationGHبحث واحد

أوعية النشر

E-Journal of Humanities Arts and Social Sciences1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ذهبي 1 · 100‎%‎في مجلة مفتوحة الوصول

الأكثر استشهادًا

Evaluating the Impact of Visual Arts Teachers’ Assessment Strategies on Lifelong Learning in Practical Artworks in Senior High Schools in the Ashanti Region, Ghana
E-Journal of Humanities Arts and Social Sciences
20250 استشهادوصول مفتوح · ذهبي