Mawuadem Koku Amedeker

University of Education, Winneba

University of Education Winneba, depuis 2018selon ORCID

Publie depuis 1998, dernière publication en 2025

Education
Developmental and Educational Psychology
Nuclear and High Energy Physics
Literature and Literary Theory

Publications: 111998–2025
Citations: 39à ces articles
Indice h: 3indice i10 1
Impact normalisé par discipline: 0,771,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 18 %2 sur 11 articles évalués
Accès ouvert: 64 %7 articles en lecture libre

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Parcours

D’après sa fiche ORCID consultée le 4 octobre 2026

Postes

University of Education Winnebadepuis 2018

Sur ses articles

Toutes les institutions indiquées sur ses articles.

Publications

11 au total

Exploring the factor structure of the Epistemic Beliefs Inventory
2025International Journal of Didactical StudiesRevueAccès ouvert1 citation10.33902/ijods.202533004
Perceived Determinants of Academic Achievement in Integrated Science among Senior High School Students in Ghana
2025

Télécharger le CV :PDFWord

Citations reçues chaque année

Peerford

À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Education764 %
Developmental and Educational Psychology218 %
Nuclear and High Energy Physics218 %
Literature and Literary Theory19 %

Physical Sciences
Social Sciences

Thèmes les plus traités

Collaborative Teaching and Inclusion2
Educational Assessment and Pedagogy2
Nuclear physics research studies2
Online and Blended Learning2
Particle physics theoretical and experimental studies2
Quantum Chromodynamics and Particle Interactions2
Teacher Education and Leadership Studies2
African Education and Politics1
Education and Critical Thinking Development1
Education and Technology Integration1
Educational Environments and Student Outcomes1
Educational Strategies and Epistemologies1

Ses coauteurs

Ses coauteurs les plus fréquents, et les articles qu’ils ont en commun

Où se trouvent ses coauteurs

27 % de ses articles ont un coauteur à l’étranger

articles cosignés1111222Pays d’origine

Pays partenaires les plus fréquents

Chine2
Australie1

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

Chinese Academy of SciencesCN2 articles
Institute of Theoretical PhysicsCN2 articles
Institute of High Energy PhysicsCN1 article
University of the Sunshine CoastAU1 article
University of Technology and Applied SciencesGH1 article
Kumasi Technical UniversityGH1 article

Où paraissent ses travaux

Communications in Theoretical Physics2
Journal of the Ghana Science Association2
African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences1
EAST AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION AND SOCIAL SCIENCES1
International Journal of Didactical Studies1
International journal of research and scientific innovation

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité4

Les plus cités

Reforming Ghanaian teacher education towards preparing an effective pre‐service teacher
Journal of Education for Teaching International Research and Pedagogy
200525 citationsTop 10 % mondial
CHANGING EDUCATIONAL POLICIES: IMPLICATIONS FOR ICT INTEGRATION IN SCIENCE INSTRUCTION AND PERFORMANCE OF STUDENTS IN GHANAIAN SENIOR HIGH SCHOOLS
4
20206 citationsTop 10 % mondialAccès ouvert · Doré
Caring relationships in the environment of changing teacher professional development

International journal of research and scientific innovation

Caring relationships in the environment of changing teacher professional development

2018African Journal of Educational Studies in Mathematics and SciencesRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant3 citations

Reforming Ghanaian teacher education towards preparing an effective pre‐service teacher

2005Journal of Education for Teaching International Research and PedagogyRevuePremier auteurAuteur correspondant25 citations10.1080/02607470500127194

On the Coupling of ϕ Meson to Nucleons and Backward ϕ Production

2005Communications in Theoretical PhysicsRevuePremier auteur0 citation10.1088/0253-6102/43/3/023

Vector Meson Couplings to Nucleons and Backward ρ and ω Production

2003Communications in Theoretical PhysicsRevueAccès ouvertPremier auteur0 citation10.1088/0253-6102/39/6/667

Alternative assessment as an ingredient of continuous assessment in Junior Secondary Schools

2000Journal of the Ghana Science AssociationRevuePremier auteurAuteur correspondant1 citation10.4314/jgsa.v2i1.17832

The place of native language in Science teaching and learning in the Junior Secondary Schools in Ghana

1998Journal of the Ghana Science AssociationRevuePremier auteurAuteur correspondant2 citations10.4314/jgsa.v1i1.17778

Journal of Education for Teaching International Research and Pedagogy1

Comment ces travaux se lisent

64 % en lecture libre

Diamant 1 · 9 %Gratuit à lire et à publier
Doré 2 · 18 %Dans une revue en accès ouvert
Hybride 2 · 18 %Ouvert dans une revue sur abonnement
Bronze 1 · 9 %Gratuit à lire, sans licence ouverte
Vert 1 · 9 %Une copie dans une archive ouverte
Fermé 4 · 36 %Derrière un accès payant

Qui finance ces travaux

2 articles sur 11 citent un financeur

Chinese Academy of Sciences2
Third World Academy of Sciences1

African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences

20183 citationsAccès ouvert · Vert

Exploring the factor structure of the Epistemic Beliefs Inventory

International Journal of Didactical Studies

20251 citationAccès ouvert · Hybride