Yusuf Abubakar Abiola

Obafemi Awolowo University

Publie depuis 2021, dernière publication en 2022

Education
Clinical Psychology
Gender Studies
General Dentistry
Public Health, Environmental and Occupational Health
Social Psychology

Publications: 52021–2022
Citations: 3à ces articles
Indice h: 1indice i10 0
Impact normalisé par discipline: 0,341,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 0 %0 sur 5 articles évalués
Accès ouvert: 100 %5 articles en lecture libre

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Citations reçues chaque année

Peerford

À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Education360 %

Parcours

Sur ses articles

Toutes les institutions indiquées sur ses articles.

Publications

5 au total

Quality Assurance Parameters as Predictors of Teachers’ Motivation in Kwara State Public Junior Secondary Schools
2022American Journal of Social Sciences and HumanitiesRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant2 citations10.55284/ajssh.v7i1.605
Assessment of ICT Skills Application of Teacher Educators in Kwara State Colleges of Education, Nigeria

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Clinical Psychology120 %

General Dentistry120 %

Public Health, Environmental and Occupational Health120 %

Social Psychology120 %

Health Sciences
Social Sciences

Thèmes les plus traités

COVID-19 and Mental Health1
Dental Research and COVID-191
Education and Islamic Studies1
Education and Technology Integration1
Emotional Intelligence and Performance1
Gender and Technology in Education1
Healthcare and Environmental Waste Management1
Online and Blended Learning1
School Leadership and Teacher Performance1

Ses coauteurs

Ses coauteurs les plus fréquents, et les articles qu’ils ont en commun

Où se trouvent ses coauteurs

0 % de ses articles ont un coauteur à l’étranger

Pays partenaires les plus fréquents

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

Al-Hikmah UniversityNG2 articles
Adekunle Ajasin UniversityNG1 article

Où paraissent ses travaux

American Journal of Social Sciences and Humanities1
ETDC Indonesian Journal of Research and Educational Review1
Indonesian Journal of Elementary Teachers Education1
Innovare Journal of Education1
INTERNATIONAL JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATION AND PSYCHOLOGY1

Comment ces travaux se lisent

100 % en lecture libre

Diamant 3 · 60 %Gratuit à lire et à publier
Bronze 2 · 40 %Gratuit à lire, sans licence ouverte

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

3Bonne santé et bien-être1
4Éducation de qualité1
16Paix, justice et institutions efficaces1

Les plus cités

Quality Assurance Parameters as Predictors of Teachers’ Motivation in Kwara State Public Junior Secondary Schools
American Journal of Social Sciences and Humanities
20222 citationsAccès ouvert · Bronze
Assessment of ICT Skills Application of Teacher Educators in Kwara State Colleges of Education, Nigeria
Innovare Journal of Education4
20221 citationAccès ouvert · Diamant
An Assessment of School Plant Management and Covid-19 Mitigation for Quality Assurance: Experience From Kwara State
ETDC Indonesian Journal of Research and Educational Review3
20220 citationAccès ouvert · Diamant
LEADERS-FOLLOWERS RELATIONSHIP AND ORGANISATIONAL EFFECTIVENESS: EXPERIENCE FROM NIGERIA
INTERNATIONAL JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATION AND PSYCHOLOGY
20210 citationAccès ouvert · Bronze
HEAD TEACHERS’ MANAGEMENT STRATEGIES AND PARENTAL SUPPORT IN SPECIAL PRIMARY SCHOOLS IN LAGOS STATE, NIGERIA
Indonesian Journal of Elementary Teachers Education16
20210 citationAccès ouvert · Diamant

2022Innovare Journal of EducationRevueAccès ouvert1 citation10.22159/ijoe.2022v10i5.46142

LEADERS-FOLLOWERS RELATIONSHIP AND ORGANISATIONAL EFFECTIVENESS: EXPERIENCE FROM NIGERIA

2021INTERNATIONAL JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATION AND PSYCHOLOGYRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant0 citation10.54513/ijrep.2021.7406