James Osei Kwabena

Kwame Nkrumah University of Science and Technology

Publie depuis 2020, dernière publication en 2024

Education
Applied Psychology

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Publications: 42020–2024
Citations: 8à ces articles
Indice h: 2indice i10 0
Impact normalisé par discipline: 2,161,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 25 %1 sur 4 articles évalués
Accès ouvert: 100 %4 articles en lecture libre

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Citations reçues chaque année

Peerford

À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Parcours

Sur ses articles

Toutes les institutions indiquées sur ses articles.

Publications

4 au total

The Use of Scoring Rubrics in University
2024Acta Pedagogia AsianaRevueAccès ouvertAuteur principal5 citations10.53623/apga.v3i1.312
Problem Based Learning in Engineering Course in Malaysia
2023Acta Pedagogia Asiana

Applied Psychology125 %

Thèmes les plus traités

Education and Critical Thinking Development2
Innovative Teaching Methods2
Student Assessment and Feedback2
Educational Assessment and Pedagogy1
Evaluation of Teaching Practices1
Human Resource Development and Performance Evaluation1
Online and Blended Learning1
Problem and Project Based Learning1
Science Education and Pedagogy1

Ses coauteurs

Ses coauteurs les plus fréquents, et les articles qu’ils ont en commun

Où se trouvent ses coauteurs

50 % de ses articles ont un coauteur à l’étranger

articles cosignés1111222Pays d’origine

Pays partenaires les plus fréquents

Indonésie2
Malaisie1

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

Indonesia University of EducationID2 articles
Berekum College of EducationGH2 articles
Curtin University SarawakMY1 article
Presbyterian Women's College of EducationGH1 article
St. Ambrose College of EducationGH1 article
University of Education, WinnebaGH1 article
University of Skills Training and Entrepreneurial DevelopmentGH1 article

Où paraissent ses travaux

Acta Pedagogia Asiana2
EAST AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION AND SOCIAL SCIENCES2

Comment ces travaux se lisent

100 % en lecture libre

Diamant 2 · 50 %Gratuit à lire et à publier
Hybride 2 · 50 %Ouvert dans une revue sur abonnement

Qui finance ces travaux

2 articles sur 4 citent un financeur

Curtin University of Technology2
Curtin University, Malaysia2
Kwame Nkrumah University of Science and Technology2
Universitas Pendidikan Indonesia2

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité4

Les plus cités

The Use of Scoring Rubrics in University
Acta Pedagogia Asiana4
20245 citationsTop 10 % mondialAccès ouvert · Hybride
Problem Based Learning in Engineering Course in Malaysia
Acta Pedagogia Asiana4
20232 citationsAccès ouvert · Hybride
Effect of Computer Assisted Instruction on Pre-Service Teachers’ Conceptual Change of Chemistry Concepts at St. Ambrose College of Education in Bono Region, Ghana
EAST AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION AND SOCIAL SCIENCES4
20201 citationAccès ouvert · Diamant
Senior High School Integrated Science Teachers’ Perceptions of Classroom Assessment Practices in Selected Senior High Schools in Ghana
EAST AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION AND SOCIAL SCIENCES4
20200 citationAccès ouvert · Diamant