Nyuiemedi Agordzo Edoh-Torgah
University of Education, Winneba
- Head of Department, University of Education Winneba, depuis 2023selon ORCID
Publie depuis 2011, dernière publication en 2026
- Social Psychology
- Sociology and Political Science
- Clinical Psychology
- Education
- Experimental and Cognitive Psychology
- General Health Professions
Dans ses propres mots
- child (sexual) abuse
- trauma studies
- disability and counselling
- qualitative research
- Publications
- 142011–2026
- Citations
- 38à ces articles
- Indice h
- 4indice i10 1
- Impact normalisé par discipline
- 10,781,00 correspond à la moyenne mondiale
- Top 10 % mondial
- 20 %1 sur 5 articles évalués
- Accès ouvert
- 80 %4 sur les 5 dont l’accès est renseigné
1 autre travail — prépublication, jeu de données ou autre — est listé mais pas compté.
Google Scholar affiche 45 citations, un indice h de 4 et un indice i10 de 2 (39 citations et un indice h de 3 depuis 2021), au 10 octobre 2026. Il compte aussi les thèses, les livres et les pages web ; ses chiffres sont donc plus élevés.
Par année
Les articles, et les citations qu’ils reçoivent
Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours
Postes
- Head of Department, Counselling PsychologyUniversity of Education Winnebadepuis 2023
Distinctions, adhésions et services
- Professional, Counselling PsychologyInternational Society for the Study of Behavioral Developmentdepuis 2017
Publications
14 au total
- Enhancing Teacher Well-Being Through Motivation and Satisfaction: The Ghanaian Perspective
2026Springer international handbooks of educationChapitre de livreAuteur correspondant1 citation10.1007/978-981-95-2423-5_13
- Barriers to Effective Genetic Counselling: Exploring Nurses' Knowledge and Cultural Competence in Ghana