Mary Adu Kumi

Presbyterian University, Ghana

Publie depuis 2015, dernière publication en 2025

Education
Human Factors and Ergonomics
Cognitive Neuroscience
Ecology, Evolution, Behavior and Systematics
General Agricultural and Biological Sciences
Water Science and Technology

Sa fiche sur OpenAlex

Publications: 72015–2025
Citations: 27à ces articles
Indice h: 1indice i10 1
Impact normalisé par discipline: 0,571,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 14 %1 sur 7 articles évalués
Accès ouvert: 86 %6 articles en lecture libre

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Citations reçues chaque année

Publications

7 au total

Predictor of Student Vision-Impairment Statuses as Determinant for Sustaining Inclusive Classroom Education in Ghana
2025International Journal For Multidisciplinary ResearchRevueAccès ouvertAuteur principal0 citation10.36948/ijfmr.2025.v07i03.48314
Required Tools for Advancing Technology-Enhanced Learning of Vision-Impaired Students in Ghana

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À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Education457 %
Human Factors and Ergonomics229 %
Cognitive Neuroscience114 %
Ecology, Evolution, Behavior and Systematics114 %
General Agricultural and Biological Sciences114 %
Water Science and Technology114 %

Life Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

Thèmes les plus traités

Education and Technology Integration3
Digital Accessibility for Disabilities2
Technology-Enhanced Education Studies2
Agricultural Economics and Policy1
Agricultural Innovations and Practices1
Agriculture and Rural Development Research1
Educational Environments and Student Outcomes1
Environmental and Analytical Chemistry Studies1
Tactile and Sensory Interactions1

Ses coauteurs

Ses coauteurs les plus fréquents, et les articles qu’ils ont en commun

Où se trouvent ses coauteurs

86 % de ses articles ont un coauteur à l’étranger

articles cosignés1223344Pays d’origine

Pays partenaires les plus fréquents

Malaisie5
Chine1

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

Open University MalaysiaMY5 articles
Accra Institute of TechnologyGH5 articles
Shanghai Ocean UniversityCN1 article
Kwame Nkrumah University of Science and TechnologyGH1 article
University of GhanaGH1 article

Où paraissent ses travaux

International Journal For Multidisciplinary Research5
Journal of Scientific Research and Reports1

Comment ces travaux se lisent

86 % en lecture libre

Diamant 1 · 14 %Gratuit à lire et à publier
Hybride 5 · 71 %Ouvert dans une revue sur abonnement

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité1

Les plus cités

Threats to the Conservation of Wetlands in Ghana: The Case of Songor Ramsar Site
Journal of Scientific Research and Reports
201526 citationsAccès ouvert · Diamant
Required Tools for Advancing Technology-Enhanced Learning of Vision-Impaired Students in Ghana
International Journal For Multidisciplinary Research
20251 citationTop 10 % mondialAccès ouvert · Hybride
Predictor of Student Vision-Impairment Statuses as Determinant for Sustaining Inclusive Classroom Education in Ghana

International Journal For Multidisciplinary Research

Risks Associated with Technology-Enhanced-Learning in Inclusive Education of Students with Vision-Impairment in Ghana.

2025International Journal For Multidisciplinary ResearchRevueAccès ouvertAuteur principal0 citation10.36948/ijfmr.2025.v07i05.54000

Threats to the Conservation of Wetlands in Ghana: The Case of Songor Ramsar Site

2015Journal of Scientific Research and ReportsRevueAccès ouvert26 citations10.9734/jsrr/2015/13906

Fermé 1 · 14 %Derrière un accès payant

International Journal For Multidisciplinary Research

20250 citationAccès ouvert · Hybride

Determining Effective Technology-Enhanced Learning Resources for Inclusive Classroom Education of Vision-Impaired Students in Ghana.

International Journal For Multidisciplinary Research

20250 citationAccès ouvert · Hybride

The Role of Technology-Enhanced-Learning Strategies in Advancing Science Education of Vision-Impaired Students in Ghana.

International Journal For Multidisciplinary Research

20250 citationAccès ouvert · Hybride