Stacy Hughey Surman

University of Cape Coast

Également à University of Alabamad’après ses articles récents

Associate Professor, University of Alabama, depuis 2011selon ORCID

Publie depuis 2024

Education
Clinical Psychology
Sociology and Political Science

Dans ses propres mots

Assessment
Evaluation
Measurement
K-12 Education
Higher Education
Under resourced communities
Access to Arts Education

Publications: 42024
Citations: 21à ces articles
Indice h: 3indice i10 1
Impact normalisé par discipline: 7,161,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 75 %3 sur 4 articles évalués
Accès ouvert: 75 %3 articles en lecture libre

2 autres travaux — prépublications, jeux de données et autres — sont listés mais pas comptés.

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Citations reçues chaque année

Peerford

À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Education375 %
Clinical Psychology125 %

Parcours

D’après sa fiche ORCID consultée le 4 octobre 2026

Postes

Associate Professor, Educational StudiesUniversity of Alabamadepuis 2011

Publications

4 au total

Enhancing pre‐service teacher effectiveness: Integration of 21st‐century skills during off‐campus teaching experiences
2024European Journal of EducationRevue10 citations10.1111/ejed.12737
Examining the Predictive Capacity of School-based Assessment on Students' Mathematics Performance in Large-scale Examinations
2024

Télécharger le CV :PDFWord

Sociology and Political Science125 %

Thèmes les plus traités

Education and Critical Thinking Development3
Educational Assessment and Pedagogy2
Student Assessment and Feedback2
Disaster Management and Resilience1
Online and Blended Learning1
Resilience and Mental Health1
Risk Perception and Management1
Technology-Enhanced Education Studies1

Ses coauteurs

Ses coauteurs les plus fréquents, et les articles qu’ils ont en commun

Où se trouvent ses coauteurs

100 % de ses articles ont un coauteur à l’étranger

articles cosignés4444444Pays d’origine

Pays partenaires les plus fréquents

États-Unis4

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

University of AlabamaUS4 articles

Où paraissent ses travaux

Asian Journal of Education and Social Studies1
Edukasiana Jurnal Inovasi Pendidikan1
European Journal of Education1
European Journal of Education Studies1

Comment ces travaux se lisent

75 % en lecture libre

Diamant 2 · 50 %Gratuit à lire et à publier
Hybride 1 · 25 %Ouvert dans une revue sur abonnement
Fermé 1 · 25 %Derrière un accès payant

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité3
3Bonne santé et bien-être1

Les plus cités

Enhancing pre‐service teacher effectiveness: Integration of 21st‐century skills during off‐campus teaching experiences
European Journal of Education4
202410 citationsTop 10 % mondial
Examining the Predictive Capacity of School-based Assessment on Students' Mathematics Performance in Large-scale Examinations
Asian Journal of Education and Social Studies4
20245 citationsTop 10 % mondialAccès ouvert · Diamant
DOES ASSESSMENT QUALITY AND ASSESSMENT LITERACY INFLUENCE STUDENTS' ACADEMIC PERFORMANCE?
European Journal of Education Studies4
20245 citationsTop 10 % mondialAccès ouvert · Diamant
Exploring The Interplay of Multifaceted Factors
Edukasiana Jurnal Inovasi Pendidikan3
20241 citationAccès ouvert · Hybride

Asian Journal of Education and Social Studies

Exploring The Interplay of Multifaceted Factors

2024Edukasiana Jurnal Inovasi PendidikanRevueAccès ouvertPremier auteur1 citation10.56916/ejip.v3i3.781