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Thème

SystèmeClairSombre

Eben Duncan · Peerford

Valley View University / Chercheurs

ED

Eben Duncan

Valley View University

Coordinator, Arts and Social Studies Education, Valley View University, depuis 2026selon ORCID
Lecturer, Valley View University, depuis 2023selon ORCID

Publie depuis 2025, dernière publication en 2026

Education
Clinical Psychology
Sociology and Political Science

Dans ses propres mots

Edtech
Digital Divide
Education 4.0
Technology Readiness

ORCID 0000-0003-1482-7159
Sa fiche sur OpenAlex

Publications: 22025–2026
Citations: 0à ces articles
Indice h: 0indice i10 0
Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 0 %0 sur 2 articles évalués
Accès ouvert: 100 %2 articles en lecture libre

1 autre travail — prépublication, jeu de données ou autre — est listé mais pas compté.

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Education2100 %
Clinical Psychology150 %
Sociology and Political Science150 %

Parcours

D’après sa fiche ORCID consultée le 4 octobre 2026

Postes

Coordinator, Arts and Social Studies Education, Teacher Education DepartmentValley View Universitydepuis 2026
Lecturer, Department of Mlathematics and ICT EducationValley View Universitydepuis 2023
Senior Research Assistant, Mathematics And Science EducationValley View University2017–2018
Subject TeacherAssin Nyankomasi M/A JHS2011–2012
Class TeacherAssin Dompim M/A Basic School2005–2011

Publications

2 au total

Les plus récentes Les plus citées Les plus anciennes Titre

Rechercher ses publications par titre

Screen Addiction and Mental Health Challenges among Ghanaian Basic School Children: A Management and Educational Policy Perspective
2026International journal of research and scientific innovationRevueAccès ouvertAuteur principal0 citation10.51244/ijrsi.2026.1315ph00114
Do Teacher Values Influence Classroom Management? A Study of Teachers in Public High Schools in Ghana

emmanuel.duncan@vvu.edu.ghPublic sur sa fiche ORCID

Télécharger le CV :PDF · Word

Ses coauteurs Où se trouvent ses coauteurs Toutes les publications

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Social Sciences

Thèmes les plus traités

Child Development and Digital Technology1
COVID-19 and Mental Health1
Early Childhood Education and Development1
Impact of Technology on Adolescents1
School Choice and Performance1
Teacher Education and Leadership Studies1

Ses coauteurs

Ses coauteurs les plus fréquents, et les articles qu’ils ont en commun

Où paraissent ses travaux

European Journal of Contemporary Education and E-Learning1
International journal of research and scientific innovation1

Comment ces travaux se lisent

100 % en lecture libre

Diamant 1 · 50 %Gratuit à lire et à publier
Bronze 1 · 50 %Gratuit à lire, sans licence ouverte

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité1

Les plus cités

Screen Addiction and Mental Health Challenges among Ghanaian Basic School Children: A Management and Educational Policy Perspective
International journal of research and scientific innovation4
20260 citationAccès ouvert · Bronze
Do Teacher Values Influence Classroom Management? A Study of Teachers in Public High Schools in Ghana
European Journal of Contemporary Education and E-Learning
20250 citationAccès ouvert · Diamant

Formation

PhD. ICT Education, Teacher EducationKwame Nkrumah University of Science and Technologydepuis 2021
M.Ed. Information Technology, College of Distance EducationUniversity of Cape Coast2017–2019
B.Ed Information Technology, Mathematics And Science EducationValley View University2012–2016

Distinctions, adhésions et services

Professional AssociateGhana Society for Education Technologydepuis 2017

2025European Journal of Contemporary Education and E-LearningRevueAccès ouvertAuteur principal0 citation10.59324/ejceel.2025.3(3).03