Chapitre de livre · Chapitre de livre · 2024

Managing the Curriculum to Meet the Needs of Learners with Special Needs Education in Nigeria Rural Communities: Teachers as Critical Stakeholders in Inclusivity

Education and human development

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Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 19e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 2de 2 institutions

Auteurs

2 auteurs répartis entre 2 institutions dans 1 pays

Samuel AdeniyiPremier auteurAuteur correspondant
- University of Lagos (NG)
tel qu’imprimé : Samuel Olufemi Adeniyi
Olubukola Abiodun OLUFEMI-ADENIYIAuteur principal
- University of Ibadan (NG)
tel qu’imprimé : Olubukola Abiodun Olufemi-Adeniyi