Article · Revue · 2024

Teachers’ Knowledge and Use of Behaviour Modification Strategies in Classroom Management: Does Gender Matter?

Frontiers of Contemporary Education

Citations: 1par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 3,141,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: Top 10 %selon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 2de 3 institutions

Auteurs

2 auteurs répartis entre 3 institutions dans 2 pays

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