Article · Revue · 2017

Teachers’ Gender and Academic Achievement of Secondary School Studentsin Social Studies in Abakaliki-Nigeria

International Journal Of Scientific Research And Education

Citations: 3par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 15e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 2de 1 institution

Auteurs

2 auteurs

Ogene A. OyibePremier auteur
- Ebonyi State University (NG)
tel qu’imprimé : Dr. O. A. Oyibe
Sopuru NnamaniAuteur principal
- Ebonyi State University (NG)
tel qu’imprimé : Dr. S. C. Nnamani