Article · Revue · 2024

Unveiling the nexus: Teachers self - efficacy on realistic mathematics education via structural equation modeling approach

International Journal of Didactical Studies

Citations: 4par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 6,191,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: Top 10 %selon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 3de 1 institution

Auteurs

3 auteurs

Ernest Frimpong AkosahPremier auteur
- Ghana Education Service (GH)
tel qu’imprimé : Yarhands D. Arthur
Yarhands Dissou Arthur
- Ghana Education Service (GH)
tel qu’imprimé : Yarhands D. Arthur
Benjamin Adu ObengAuteur principal
- Ghana Education Service (GH)
tel qu’imprimé : Benjamin A. Obeng