انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

Rebecca Arthur · Peerford

University of Education, Winneba / الباحثون

RA

Rebecca Arthur

University of Education, Winneba

Dr., University of Education, Winnebaبحسب ORCID

ينشر منذ 2018، وآخر منشور في 2025

Language and Linguistics
Literature and Literary Theory
Developmental and Educational Psychology
Education
Linguistics and Language
Sociology and Political Science

ORCID 0009-0001-9055-2989
السجل على OpenAlex

المنشورات: 32018–2025
الاستشهادات: 0لتلك الأبحاث
مؤشر h: 0مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.001.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 3 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 67‎%‎متاح للقراءة مجانًا: بحثان

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Language and Linguistics

المسيرة المهنية

بحسب سجل ORCID كما قُرئ في 4 أكتوبر 2026

المناصب

Dr., Department of English EducationUniversity of Education, Winneba

المنشورات

3 إجمالًا

الأحدث الأكثر استشهادًا الأقدم العنوان

البحث في المنشورات حسب العنوان

From Internship to Impact: Tackling Challenges of Writing Pedagogy in Ghanaian English Language Classrooms
2025Research Journal of Education Teaching and Curriculum Studiesمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.58721/rjetcs.v3i2.1474
OPTIMISING SOCIAL MEDIA FOR ENGLISH LANGUAGE PEDAGOGY IN GHANAIAN HIGHER EDUCATION
2024European Journal of Applied Linguistics Studies

تنزيل السيرة الذاتية:PDF · Word

المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات

هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

267‎%‎

Literature and Literary Theory267‎%‎

Developmental and Educational Psychology133‎%‎

Education133‎%‎

Linguistics and Language133‎%‎

Sociology and Political Science133‎%‎

Speech and Hearing133‎%‎

Health Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

EFL/ESL Teaching and Learning2
Digital Storytelling and Education1
Discourse Analysis in Language Studies1
Impact of Technology on Adolescents1
Innovative Teaching and Learning Methods1
Multilingual Education and Policy1
Second Language Learning and Teaching1
Writing and Handwriting Education1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أوعية النشر

European Journal of Applied Linguistics Studies1
Journal of applied linguistics and language research1
Research Journal of Education Teaching and Curriculum Studies1

إتاحة القراءة

67‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 2 · 67‎%‎مجاني للقراءة والنشر
مغلق 1 · 33‎%‎خلف جدار دفع

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد1

الأكثر استشهادًا

From Internship to Impact: Tackling Challenges of Writing Pedagogy in Ghanaian English Language Classrooms
Research Journal of Education Teaching and Curriculum Studies
20250 استشهادوصول مفتوح · ماسي
OPTIMISING SOCIAL MEDIA FOR ENGLISH LANGUAGE PEDAGOGY IN GHANAIAN HIGHER EDUCATION
European Journal of Applied Linguistics Studies
20240 استشهادوصول مفتوح · ماسي
Identity Crisis of the Ghanaian Learner of English as a Second Language
Journal of applied linguistics and language research4
20180 استشهاد

مجلة

وصول مفتوح

المؤلف الأول

المؤلف المراسل

0 استشهاد

10.46827/ejals.v7i2.562

Identity Crisis of the Ghanaian Learner of English as a Second Language

2018Journal of applied linguistics and language researchمجلة0 استشهاد