Anthony Kofi Mensah

Presbyterian University, Ghana

ينشر منذ 2014، وآخر منشور في 2026

Education
Sociology and Political Science
Information Systems and Management
Language and Linguistics
Philosophy
Safety Research

السجل على OpenAlex

المنشورات: 62014–2026
الاستشهادات: 54لتلك الأبحاث
مؤشر h: 3مؤشر i10: 1
التأثير المرجّح بالمجال: 7.731.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 33‎%‎2 من 6 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 67‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 4 أبحاث

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

المسيرة المهنية

في الأبحاث

كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.

المنشورات

6 إجمالًا

A Critical Mixed-Methods Analysis of Student-Teachers’ Action Research Challenges and Institutional Mediation in Ghanaian Colleges of Education
2026International Journal of Education and Teaching Zoneمجلةوصول مفتوحاستشهاد واحد10.57092/ijetz.v5i1.743
Teachers’ knowledge and differentiated instruction in basic schools in Ghana / Conocimiento docente e instrucción diferenciada en los centros de Educación Básica de Ghana

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education467‎%‎
Sociology and Political Science233‎%‎
Information Systems and Management117‎%‎
Language and Linguistics117‎%‎
Philosophy117‎%‎
Safety Research117‎%‎

Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Teacher Education and Leadership Studies3
Inclusion and Disability in Education and Sport2
Collaborative Teaching and Inclusion1
Disability Education and Employment1
Education and Technology Integration1
Education Practices and Challenges1
Education Systems and Policy1
Educational Assessment and Improvement1
Educational Practices and Policies1
Higher Education Learning Practices1
linguistics and terminology studies1
Linguistics, Language Diversity, and Identity1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

33‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة2222222الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

إسبانيا2

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

University of Education, WinnebaGH4 أبحاث
Universidad de OviedoESبحثان
Ghana Education ServiceGHبحثان
Accra Technical UniversityGHبحث واحد
University of Mines and TechnologyGHبحث واحد

أوعية النشر

Culture and Education1
European Journal of Special Education Research1
International Journal Of Applied Research and Studies1
International Journal of Education and Teaching Zone1
International Journal of Inclusive Education1
The Extractive Industries and Society1

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد2
9الصناعة والابتكار والهياكل الأساسية1
10الحد من أوجه عدم المساواة1

الأكثر استشهادًا

Teacher knowledge and attitudes towards inclusion: a cross-cultural study in Ghana, Germany and Spain
International Journal of Inclusive Education10
201845 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · أخضر
ATTITUDES OF NON-DISABLED STUDENTS TOWARDS THEIR PEERS WITH DISABILITIES IN AN INCLUSIVE SETTING IN GHANA
European Journal of Special Education Research4
20214 استشهاداتوصول مفتوح · ماسي

Culture and Education

المؤلف الأول

ATTITUDES OF NON-DISABLED STUDENTS TOWARDS THEIR PEERS WITH DISABILITIES IN AN INCLUSIVE SETTING IN GHANA

2021European Journal of Special Education Researchمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي4 استشهادات10.46827/ejse.v7i4.3973

Teacher knowledge and attitudes towards inclusion: a cross-cultural study in Ghana, Germany and Spain

2018International Journal of Inclusive Educationمجلةوصول مفتوح45 استشهادًا10.1080/13603116.2018.1471526

Teacher Perspectives on Pre-Vocational Skills Training in two Special Schools in Ghana

2016International Journal Of Applied Research and Studiesمجلةالمؤلف الأول0 استشهاد10.20908/ijars.v5i8.11194

Anglicized place names in Ghana: The case of towns in the Tarkwa Mining Area

2014The Extractive Industries and Societyمجلةالمؤلف الرئيسي4 استشهادات10.1016/j.exis.2014.11.005

إتاحة القراءة

67‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 2 · 33‎%‎مجاني للقراءة والنشر
برونزي 1 · 17‎%‎مجاني للقراءة، بلا ترخيص مفتوح
أخضر 1 · 17‎%‎نسخة في مستودع
مغلق 2 · 33‎%‎خلف جدار دفع

الجهات المموّلة

أبحاث تذكر جهة مموّلة: 1 من 6

European Commission1
Ministry of Science and Technology1

20144 استشهادات

A Critical Mixed-Methods Analysis of Student-Teachers’ Action Research Challenges and Institutional Mediation in Ghanaian Colleges of Education

International Journal of Education and Teaching Zone9

2026استشهاد واحدأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي