Adenike Oladipo

University of Lagos

ينشر منذ 2019، وآخر منشور في 2026

Education
Developmental and Educational Psychology
Information Systems
Safety Research
Artificial Intelligence
Computer Networks and Communications

المنشورات: 142019–2026
الاستشهادات: 32لتلك الأبحاث
مؤشر h: 4مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 1.021.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 21‎%‎3 من 14 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 64‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 9 أبحاث

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المسيرة المهنية

في الأبحاث

كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.

المنشورات

14 إجمالًا

Epistemic Beliefs as Predictors of Students’ Conceptual Understanding and Scientific Reasoning in Senior Secondary School Biology in Lagos State, Nigeria
2026NIU journal of educational research.مجلةالمؤلف الأول0 استشهاد10.58709/niujed.v12i1.2395
Structural equation modeling of Nigerian science, technology and mathematics teachers’ adoption of educational artificial in-telligence tools

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

المجالات الفرعية

Education964‎%‎
Developmental and Educational Psychology429‎%‎
Information Systems429‎%‎
Safety Research214‎%‎
Artificial Intelligence17‎%‎
Computer Networks and Communications17‎%‎
Economics and Econometrics17‎%‎
History and Philosophy of Science17‎%‎
Management, Monitoring, Policy and Law17‎%‎
Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation17‎%‎

Health Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Educational Games and Gamification3
Science Education and Pedagogy3
Education and Learning Interventions2
Educational Environments and Student Outcomes2
Online and Blended Learning2
Technology-Enhanced Education Studies2
African Education and Politics1
Creative Drama in Education1
Diverse Research Studies Overview1
Economic Growth and Development1
Education and Critical Thinking Development1
Education, Safety, and Science Studies1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

0‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

National Open University of NigeriaNGبحثان
Tai Solarin University of EducationNGبحثان
Kogi State UniversityNGبحث واحد
University of IbadanNGبحث واحد
Landmark UniversityNGبحث واحد
Veritas UniversityNGبحث واحد
Kwara State UniversityNGبحث واحد
Covenant UniversityNGبحث واحد

أوعية النشر

Digital Education Review2
African Multidisciplinary Journal of Development1
ANNUAL JOURNAL OF TECHNICAL UNIVERSITY OF VARNA BULGARIA1
International Journal on Education Insight1
Journal of Central Banking Theory and Practice1
JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES1
Journal of Library & Information Services in Distance Learning1
Jurnal Pendidikan Progresif1

إتاحة القراءة

64‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 7 · 50‎%‎مجاني للقراءة والنشر
هجين 1 · 7‎%‎مفتوح في مجلة باشتراك
برونزي 1 · 7‎%‎مجاني للقراءة، بلا ترخيص مفتوح
مغلق 5 · 36‎%‎خلف جدار دفع

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد5
1القضاء على الفقر1
3الصحة الجيدة والرفاه1
8العمل اللائق ونمو الاقتصاد1
13العمل المناخي1

الأكثر استشهادًا

Achieving Sustainable Economic Growth in Sub-Saharan African Countries Using the Tool of Monetary Policy Effectiveness
Journal of Central Banking Theory and Practice8
20239 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Assessment of the Contribution of Online Information Resources in Open Distance Learning Mode to the Development of Lifelong Learning in South-West, Nigeria
Journal of Library & Information Services in Distance Learning
20209 استشهاداتأعلى 10% عالميًا
Structural equation modeling of Nigerian science, technology and mathematics teachers’ adoption of educational artificial in-telligence tools
Digital Education Review
20254 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Investigating Pre-service Science, Technology, and Mathematics Teachers’ Attitudes toward Climate Change in Nigeria
JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES13
20204 استشهاداتوصول مفتوح · ماسي
A simulation study of preservice STM teachers’ technostress as related to supposed utility, attitudes towards portable technolo-gy and continuance intents to use portable technology
Digital Education Review4
20233 استشهاداتوصول مفتوح · ماسي

Digital Education Review

4 استشهادات

The effect of gallery walks on the Biology students’ performance in Nigerian senior secondary school

2025International Journal on Education Insightمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.12928/ijei.v6i1.13290

Achieving Sustainable Economic Growth in Sub-Saharan African Countries Using the Tool of Monetary Policy Effectiveness

2023Journal of Central Banking Theory and Practiceمجلةوصول مفتوح9 استشهادات10.2478/jcbtp-2023-0027

Design and implementation of the performance arts enhanced three-stage instructional model

2022The Journal of Educational Researchمجلةالمؤلف الأولاستشهاد واحد10.1080/00220671.2022.2096555

Effects of Two Instructional Strategies on Students' Engagement in Biology Classes

2022NIU journal of humanities.مجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.58709/niujhu.v7i1.1388

Investigating Pre-service Science, Technology, and Mathematics Teachers’ Attitudes toward Climate Change in Nigeria

2020JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCESمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول4 استشهادات10.31258/jes.4.2.p.220-238

The effect of Mercedes model with embedded assessment strategy and technology on biology students’ learning outcomes in Lagos Nigeria.

2019ANNUAL JOURNAL OF TECHNICAL UNIVERSITY OF VARNA BULGARIAمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولاستشهاد واحد10.29114/ajtuv.vol3.iss2.139