Edna Nwanyiuzor Ogwu

University of Nigeria

ينشر منذ 2014، وآخر منشور في 2022

Education
Gender Studies
Sociology and Political Science
Speech and Hearing
Visual Arts and Performing Arts

ORCID 0000-0003-0743-3469
السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 52014–2022
الاستشهادات: 74لتلك الأبحاث
مؤشر h: 4مؤشر i10: 3
التأثير المرجّح بالمجال: 4.441.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 60‎%‎3 من 5 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 60‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 3 أبحاث

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

المنشورات

5 إجمالًا

Educational Technology Adoption in Instructional Delivery in the New Global reality
2022Education and Information Technologiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول25 استشهادًا10.1007/s10639-022-11203-4
A critical perspective on TVET teachers’ pedagogical practices: insights into the guiding pedagogical principles in practice

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education5100‎%‎
Gender Studies120‎%‎
Sociology and Political Science120‎%‎
Speech and Hearing120‎%‎
Visual Arts and Performing Arts120‎%‎

Health Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Online and Blended Learning3
Creative Drama in Education1
Digital Storytelling and Education1
Education and Critical Thinking Development1
Education and Islamic Studies1
Education and Technology Integration1
Education Systems and Policy1
Educator Training and Historical Pedagogy1
Gender and Technology in Education1
Higher Education and Employability1
Higher Education Learning Practices1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

20‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111111الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

المملكة المتحدة1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

University of LincolnGBبحث واحد
Alex Ekwueme Federal University, Ndufu-AlikeNGبحث واحد
Rivers State UniversityNGبحث واحد

أوعية النشر

Education and Information Technologies1
Greener Journal of Educational Research1
International Journal for Social Studies1
Journal of Vocational Education and Training1
The Journal of Educational Research1

إتاحة القراءة

60‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد4
9الصناعة والابتكار والهياكل الأساسية1

الأكثر استشهادًا

Educational Technology Adoption in Instructional Delivery in the New Global reality
Education and Information Technologies9
202225 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · برونزي
YouTube audio-visual documentaries: Effect on Nigeria students’ achievement and interest in history curriculum
The Journal of Educational Research4
202024 استشهادًاأعلى 10% عالميًا

Journal of Vocational Education and Training

16 استشهادًا

Effect of Drama Method on Students’ Interest in Christian Religious

2016International Journal for Social Studiesمجلةالمؤلف الأول0 استشهاد

Integration of Information Communication Technology (ICT) in the Curriculum of Federal Unity Schools (FUS) in Nigeria: Implications for Learning

2014Greener Journal of Educational Researchمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي9 استشهادات10.15580/gjer.2014.4.021714113

برونزي 2 · 40‎%‎مجاني للقراءة، بلا ترخيص مفتوح
أخضر 1 · 20‎%‎نسخة في مستودع
مغلق 2 · 40‎%‎خلف جدار دفع

202116 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · أخضر

Integration of Information Communication Technology (ICT) in the Curriculum of Federal Unity Schools (FUS) in Nigeria: Implications for Learning

Greener Journal of Educational Research4

20149 استشهاداتوصول مفتوح · برونزي

Effect of Drama Method on Students’ Interest in Christian Religious

International Journal for Social Studies4

20160 استشهاد