Samuel Ameyaw

Valley View University

ينشر منذ 2017، وآخر منشور في 2026

Education
Library and Information Sciences
Sociology and Political Science
Conservation
Gender Studies
Media Technology

المنشورات: 112017–2026
الاستشهادات: 17لتلك الأبحاث
مؤشر h: 3مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.341.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 18‎%‎2 من 11 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 11 بحثًا

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

المسيرة المهنية

في الأبحاث

كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.

المنشورات

11 إجمالًا

Screen addiction, the silent epidemic: Examining the effects of mobile phone use on undergraduate students’ academic performance - Insights from Valley View University (VVU), Oyibi Campus, Accra, Ghana
2026African Quarterly Social Science Reviewمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد10.51867/aqssr.3.1.14
Experiences of Work-Study Students at Walton Whaley Library (WWL) of Valley View University, Oyibi Campus, Accra

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education327‎%‎
Library and Information Sciences327‎%‎
Sociology and Political Science327‎%‎
Conservation218‎%‎
Gender Studies218‎%‎
Media Technology218‎%‎
Social Psychology218‎%‎
Artificial Intelligence19‎%‎
Computer Networks and Communications19‎%‎
Information Systems19‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Impact of Technology on Adolescents3
Digital and Traditional Archives Management2
Gender and Technology in Education2
ICT Impact and Policies2
Library Science and Information Literacy2
African Education and Politics1
Copyright and Intellectual Property1
Higher Education and Employability1
Library Science and Administration1
Mentoring and Academic Development1
Mobile Learning in Education1
Online and Blended Learning1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

0‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Presbyterian University, GhanaGH6 أبحاث
Ghana Christian University CollegeGH3 أبحاث
Ghana Communication Technology UniversityGHبحثان
University of Energy and Natural ResourcesGHبحث واحد
University of Education, WinnebaGHبحث واحد
University of Health and Allied SciencesGHبحث واحد

أوعية النشر

African Quarterly Social Science Review1
Edulib1
International Journal of Educational Studies1
International Journal of Librarianship1
International Journal of Technology and Management Research1
International Research Journal of Science, Technology, Education, and Management1
UDS International Journal of Development1
University of Dar es Salaam Library Journal1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 7 · 64‎%‎مجاني للقراءة والنشر
ذهبي 2 · 18‎%‎في مجلة مفتوحة الوصول
هجين 1 · 9‎%‎مفتوح في مجلة باشتراك
أخضر 1 · 9‎%‎نسخة في مستودع

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد6
3الصحة الجيدة والرفاه1
5المساواة بين الجنسين1

الأكثر استشهادًا

RECORDS MANAGEMENT PRACTICES IN GHANAIAN TERTIARY INSTITUTIONS: A CASE STUDY OF GHANA TECHNOLOGY UNIVERSITY COLLEGE
UDS International Journal of Development
20217 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Gender Variation In Reading Habits In Schools In Moland: A Case Study Of Asantekwaa S.D. A. Junior High School
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)4
20174 استشهاداتوصول مفتوح · أخضر
Gender Inequality in the Usage of ICT Facilities in Academic Libraries: A Case Study of Presbyterian University College Library (PUCL), Ghana
International Journal of Educational Studies
20193 استشهاداتوصول مفتوح · ماسي
Gender Inequality in Usage of ICT Facilities in Academic Libraries: A Case Study of Presbyterian University College Library (PUCL), Ghana
5
2019استشهادانوصول مفتوح · ذهبي
Distance Education Students’ Perception of Online Learning during Covid-19 Era: A Study of Selected Campuses and Learning Centres of Valley View University
University of Dar es Salaam Library Journal4
2023استشهاد واحدوصول مفتوح · ماسي

Hooked or Empowered? The Dilemma of Mobile Phone Use among Asantekwaa SDA Junior High School (JHS) Pupils: Its Implications on Their Academic Performance

2025International Research Journal of Science, Technology, Education, and Managementمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد10.5281/zenodo.19705429

Who are the Culprits? Evaluation of Theft and Mutilation of Academic Library Materials: Experience from the Walton Whaley Library

2024International Journal of Librarianshipمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد10.23974/ijol.2024.vol9.3.378

Distance Education Students’ Perception of Online Learning during Covid-19 Era: A Study of Selected Campuses and Learning Centres of Valley View University

2023University of Dar es Salaam Library Journalمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسلاستشهاد واحد10.4314/udslj.v17i2.8

The Impact of Social Media Use on the Academic Performance of Students of Private Tertiary Institutions in Ghana: The Valley View University Perspective

2023International Journal of Technology and Management Researchمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسل0 استشهاد10.47127/ijtmr.v6i2.171

RECORDS MANAGEMENT PRACTICES IN GHANAIAN TERTIARY INSTITUTIONS: A CASE STUDY OF GHANA TECHNOLOGY UNIVERSITY COLLEGE

2021UDS International Journal of Developmentمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسل7 استشهادات10.47740/503.udsijd6i

Gender Inequality in the Usage of ICT Facilities in Academic Libraries: A Case Study of Presbyterian University College Library (PUCL), Ghana

2019International Journal of Educational Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي3 استشهادات10.53935/2641-533x.v2i4.123

Gender Variation In Reading Habits In Schools In Moland: A Case Study Of Asantekwaa S.D. A. Junior High School

2017Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)مجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول4 استشهادات10.5281/zenodo.573273