Kwadwo Oteng Akyina

University of Skills Training and Entrepreneurial Development

ينشر منذ 2018، وآخر منشور في 2025

Education
Gender Studies
Information Systems
Clinical Psychology
Cognitive Neuroscience
Developmental and Educational Psychology

السجل على OpenAlex

المنشورات: 132018–2025
الاستشهادات: 36لتلك الأبحاث
مؤشر h: 4مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 2.501.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 38‎%‎5 من 13 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 85‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 11 بحثًا

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

المسيرة المهنية

في الأبحاث

كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.

المنشورات

13 إجمالًا

Unmasking School Indiscipline: A Journey through Thematic Exploration of Literature
2025International Journal of Research and Innovation in Social Scienceمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسل0 استشهاد10.47772/ijriss.2025.917psy0067
Education and Technology in Ghana: Understanding the Centrality of Technology Integration in the Classroom and Beyond

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education1077‎%‎
Gender Studies215‎%‎
Information Systems215‎%‎
Clinical Psychology18‎%‎
Cognitive Neuroscience18‎%‎
Developmental and Educational Psychology18‎%‎
Safety Research18‎%‎
Social Psychology18‎%‎
Sociology and Political Science18‎%‎
Soil Science18‎%‎

Life Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Education and Critical Thinking Development3
African Education and Politics2
Education Systems and Policy2
Gender and Technology in Education2
Online and Blended Learning2
Collaborative Teaching and Inclusion1
Education and Islamic Studies1
Education and Technology Integration1
Education Discipline and Inequality1
Educational Challenges and Innovations1
Educational Leadership and Innovation1
Educational Methods and Outcomes1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

15‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة2222222الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

جنوب أفريقيا2

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

University for Development StudiesGH4 أبحاث
University of Education, WinnebaGH3 أبحاث
University of South AfricaZAبحثان
Kwame Nkrumah University of Science and TechnologyGHبحثان
Kwame Nkrumah UniversityZMبحثان
University of PretoriaZAبحث واحد
Foso College of EducationGHبحث واحد

أوعية النشر

American Journal of Educational Research2
European Journal of Education Studies2
Advances in Social Sciences Research Journal1
British Journal of Multidisciplinary and Advanced Studies1
International Journal of Innovative Research and Development1
International Journal of Research and Innovation in Social Science1
Journal of Education and Practice1
OALib1

إتاحة القراءة

85‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 8 · 62‎%‎مجاني للقراءة والنشر
ذهبي 1 · 8‎%‎في مجلة مفتوحة الوصول
برونزي 2 · 15‎%‎مجاني للقراءة، بلا ترخيص مفتوح
مغلق 2 · 15‎%‎خلف جدار دفع

الجهات المموّلة

أبحاث تذكر جهة مموّلة: 1 من 13

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد4
1القضاء على الفقر1
8العمل اللائق ونمو الاقتصاد1
13العمل المناخي1
16السلام والعدل والمؤسسات القوية1

الأكثر استشهادًا

Education and Technology in Ghana: Understanding the Centrality of Technology Integration in the Classroom and Beyond
American Journal of Educational Research4
20249 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Socio-Economic Status Of Parents And Its Effects On The Academic Performance Of Students Of Yamfo Anglican Senior High School In The Brong Ahafo Region Of Ghana
Advances in Social Sciences Research Journal18
20186 استشهاداتوصول مفتوح · ماسي
Perceived Effects of Smartphone Usage on Students’ Attitude Towards Learning in a Health Institution
4
20195 استشهاداتوصول مفتوح · ذهبي
Challenges with the Use of Alternative Strategies to Corporal Punishment in Ghanaian Basic Schools
OALib16
20244 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Perceived Effectiveness of Alternative Strategies to Corporal Punishment in Ghanaian Basic Schools
British Journal of Multidisciplinary and Advanced Studies13
20244 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي

American Journal of Educational Research

9 استشهادات

Challenges with the Use of Alternative Strategies to Corporal Punishment in Ghanaian Basic Schools

2024OALibمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول4 استشهادات10.4236/oalib.1111825

ALTERNATIVE STRATEGIES TO CORPORAL PUNISHMENT USED BY SELECTED BASIC SCHOOL TEACHERS IN MAMPONG MUNICIPALITY, GHANA

2024European Journal of Education Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسلاستشهادان10.46827/ejes.v11i9.5473

Empowering Novice Teachers through Mentorship and Supported Teaching in Schools: Implications for Education Policy and Practice

2024Journal of Education and Practiceمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسياستشهادان10.47941/jep.2407

AN ASSESSMENT OF SOME THEORIES OF PUNISHMENT AND THEIR INFLUENCE ON CORPORAL PUNISHMENT’S USE AS A BEHAVIOUR MODIFICATION STRATEGY

2024European Journal of Education Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسلاستشهاد واحد10.46827/ejes.v11i8.5461

Learning Theories and Their Role in Explaining and Overcoming School Indiscipline

2024فصل في كتابالمؤلف الأولالمؤلف المراسل0 استشهاد10.9734/bpi/aoller/v6/2694

Untangling Personality Maladjustments: A Theoretical Journey Through Psychology

2024فصل في كتابالمؤلف الأولالمؤلف المراسل0 استشهاد10.9734/bpi/cpassr/v6/2942

Perceived Effectiveness of Alternative Strategies to Corporal Punishment in Ghanaian Basic Schools

2024British Journal of Multidisciplinary and Advanced Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول4 استشهادات10.37745/bjmas.2022.04117

University of South Africa