Christine Adu‐Yeboah

ينشر منذ 2003، وآخر منشور في 2024

Education
Sociology and Political Science
Information Systems
Safety Research
Clinical Psychology
Demography

بكلماته

English Language Education
Higher Education
Teacher Education
Gender

السجل على OpenAlex

المنشورات: 402003–2024
الاستشهادات: 546لتلك الأبحاث
مؤشر h: 12مؤشر i10: 15
التأثير المرجّح بالمجال: 2.881.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 44‎%‎7 من 16 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 94‎%‎15 من أصل 16 سُجّل نوع الوصول إليها

أعمال أخرى مدرجة لكنها لا تُحتسب — مسودات أولية ومجموعات بيانات وما شابه: 2.

يعرض Google Scholar: الاستشهادات 749، ومؤشر h 12، ومؤشر i10 16 (منذ 2021: الاستشهادات 487، ومؤشر h 11)، حتى 14 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

المنشورات

40 إجمالًا

Effect of science process skills and entry grades on academic scores of student teachers
2024Journal of Turkish Science Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي8 استشهادات10.36681/tused.2024.007
Selected demographic variables as predictors of Ghanaian preservice teachers’ perceptions of the teacher licensure test
2024

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

الاستشهادات الواردة كل سنة

PeerfordGoogle Scholar

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education1435‎%‎
Sociology and Political Science38‎%‎
Information Systems25‎%‎
Safety Research25‎%‎
Clinical Psychology13‎%‎
Demography13‎%‎
Developmental and Educational Psychology13‎%‎
Gender Studies13‎%‎
General Social Sciences13‎%‎
Philosophy13‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Education and Critical Thinking Development3
Higher Education and Employability2
Higher Education Practises and Engagement2
Higher Education Research Studies2
Teacher Education and Leadership Studies2
Adult and Continuing Education Topics1
African cultural and philosophical studies1
Collaborative Teaching and Inclusion1
COVID-19 and Mental Health1
Digital literacy in education1
Disability Education and Employment1
Early Childhood Education and Development1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

25‎%‎ من الأبحاث الـ16 ذات الانتماءات المسجّلة لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1122334الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

المملكة المتحدة4
بوتسوانا1
كينيا1
الولايات المتحدة1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

University of SussexGBبحثان
Boston CollegeUSبحث واحد
The Open UniversityGBبحث واحد
University College LondonGBبحث واحد
University of Education, WinnebaGHبحث واحد
Strathmore UniversityKEبحث واحد
University of BotswanaBWبحث واحد
National Folklore BoardGHبحث واحد

أوعية النشر

Journal of Educational Development and Practice4
University of Sussex3
Journal of Educational Management2
Teaching in Higher Education2
An Evaluation Report1
Cape Coast, Ghana: University of Cape Coast Publication1

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد6
5المساواة بين الجنسين4
3الصحة الجيدة والرفاه1
8العمل اللائق ونمو الاقتصاد1

الأكثر استشهادًا

Mapping the incidence of school dropouts: a case study of communities in Northern Ghana
Comparative Education4
2009103 استشهاداتأعلى 10% عالميًا
What are the impacts and cost effectiveness of strategies to improve performance of untrained and under-trained teachers in the classroom in developing countries? A systematic …
EPPI-Centre
201386 استشهادًا
Pedagogies for critical thinking at universities in Kenya, Ghana and Botswana: the importance of a collective ‘teaching culture'
Teaching in Higher Education

Journal of Educational Management

استشهاد واحد

Survey of Ghanaian Lecturers on Teaching Critical Thinking, 2021-2022

2024UK Data Serviceتقرير0 استشهاد

Expanding Higher Education for the Public Good: Ghanaian Stakeholders’ Perspectives on the Quality Dimension

2022Journal of Higher Education in Africaمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسل4 استشهادات10.57054/jhea.v20i2.2727

Students' Career Aspirations and Pedagogical Experiences in Ghanaian Universities

2022Journal of Educational Development and Practiceمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد10.47963/jedp.v6i.1468

Enablers of pedagogical change within universities: Evidence from Kenya, Ghana and Botswana

2022International Journal of Educational Developmentمجلة47 استشهادًا

Introduction to in-service education and training

2022GHANA Training and Retraining Programmed for Private School Teachersتقريرالمؤلف الأولاستشهادان

Being a young Muslim woman in Southern Ghana: intersections of nation, religion and gender

2021Journal of Contemporary African Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسياستشهادان10.1080/02589001.2021.1897537

Women’s representation in higher education leadership around the world

2021International Briefs for Higher Education Leadersمجلة12 استشهادًا

Women’s leadership in Ghanaian higher education: a matter of tokenism, equality, or equity

2021Women’s representation in higher education leadership around the world: International perspectivesمجلةالمؤلف الأول11 استشهادًا

Meaningful learning in Ghanaian basic schools: critical contextual evidence of stakeholder participation

2020Ghana Journal of Education Issues and Practice (GJE)مجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسل0 استشهاد10.47963/gje.v6i.519

From cultural visits to intercultural learning

2020Intercultural competence in the work of teachers: Confronting ideologies and practicesمجلةالمؤلف الرئيسي10 استشهادات

From cultural visits to intercultural learning: Experiences of North–South–South collaboration

2020Routledgeتقريرالمؤلف الرئيسي0 استشهاد

Higher education, inequalities and the public good: Perspectives from four African countries

2019London: Centre for Education and International Development. https://www. ucl. ac. uk/ioe/departments-and-centres/centres/education-and-international-development/poverty-education-and-inequalities/highمجلة21 استشهادًا

Assessing the actual needs of untrained teachers with previous teaching experience in Ghana

2018Continuing professional teacher development in sub-Saharan Africa: Improving teaching and learningمجلة5 استشهادات

Implementing a language of instruction policy in diverse linguistic contexts in Ghana

2017Culturally Responsive Educationفصل في كتابالمؤلف الرئيسياستشهاد واحد10.4324/9781315201900-2

11 Motives and motivations for mature women’s participation in higher education in Ghana

2017Culturally Responsive Education: Reflections from the Global South and Northمجلةالمؤلف الأولاستشهاد واحد

Preparing student teachers for teaching: an exploration of field experience in three Colleges of Education in Ghana

2016Journal of Educational Development and Practiceمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول3 استشهادات10.47963/jedp.v7i.972

The methodology and the substantive issues in research: A review of an article

2016Journal of Educational Managementمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسل0 استشهاد10.47963/jem.v7i.1209

Gender and Youth Citizenship in Contexts of Postcoloniality: The Marginalisation of Muslim Youth in Ghana

2016Third ISA Forum of Sociology (July 10-14, 2016)مجلة0 استشهاد

Mature Women Students’ Experiences of Social and Academic Support in Higher Education: A Systematic Review

2015Journal of Education and Trainingمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسل6 استشهادات10.5296/jet.v2i2.7511

Teacher trainees’ knowledge, understanding and practice of early grade reading instruction in selected Ghanaian Colleges

2014Journal of Educational Development and Practiceمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسل0 استشهاد10.47963/jedp.v5i.963

An investigation of the practical component of the Initial Teacher Education Programme

2014Cape Coast, Ghana: University of Cape Coast Publicationمجلةالمؤلف الأول6 استشهادات

Impacts & Cost-Effectiveness of Strategies to Improve Untrained Teacher Performance in Developing Countries

2013University of Sussexتقريرالمؤلف الرئيسي0 استشهاد

Returning to Study in Higher Education in Ghana: Experiences of Mature Undergraduate Women

2011Research in Comparative and International Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول15 استشهادًا10.2304/rcie.2011.6.4.400

Understanding the social and economic lives of never-enrolled children: a case study of communities in Northern and Southern Ghana

2011Consortium for Research on Educational Accessتقريرالمؤلف الرئيسي13 استشهادًا

Teacher Preparation and Continuing Professional Development in Africa (TPA). Learning to teach Reading and Mathematics and its influence on Practice in Ghana

2011Centre for International Education: University of Sussexمجلةالمؤلف الأول12 استشهادًا

Constructing higher education experiences through narratives: Selected cases of mature undergraduate women students in Ghana

2011University of Sussexرسالة جامعيةالمؤلف الأول6 استشهادات

Teacher preparation and continuing professional development in Africa (TPA)

2010Learning to teach reading and mathematics and its influence on practice in Ghanaمجلةالمؤلف الأول4 استشهادات

Mapping the incidence of school dropouts: a case study of communities in Northern Ghana

2009Comparative Educationمجلةالمؤلف الرئيسي103 استشهادات10.1080/03050060902920625

Exploring the fault lines of cross‐cultural collaborative research

2009Compare A Journal of Comparative and International Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي21 استشهادًا10.1080/03057920903220130

The Japanese Approach to Improving Classroom Teaching: Lessons for Ghana: The Japanese Approach to Improving Classroom Teaching: Lessons for Ghana

2003Journal of Educational Development and Practiceمجلةالمؤلف الأول0 استشهاد

Centre for International Education: University of Sussex

إتاحة القراءة

94‎%‎ متاح للقراءة مجانًا، من أصل 16 سُجّل نوع الوصول إليها

ماسي 5 · 13‎%‎مجاني للقراءة والنشر
ذهبي 2 · 5‎%‎في مجلة مفتوحة الوصول
هجين 1 · 3‎%‎مفتوح في مجلة باشتراك
برونزي 4 · 10‎%‎مجاني للقراءة، بلا ترخيص مفتوح
أخضر 3 · 8‎%‎نسخة في مستودع
مغلق 1 · 3‎%‎خلف جدار دفع
غير معروف 24 · 60‎%‎لم يسجّله المصدر

الجهات المموّلة

أبحاث تذكر جهة مموّلة: 4 من 40

Economic and Social Research Council3
University of Sussex1

47 استشهادًا

Enablers of pedagogical change within universities: Evidence from Kenya, Ghana and Botswana

International Journal of Educational Development

202247 استشهادًا

Preparing Teacher Trainees for Field Experience: Lessons From the On-Campus Practical Experience in Colleges of Education in Ghana

SAGE Open4

201834 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي