انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

MICHELLA ATABASO OTOO · Peerford

University of Education, Winneba / الباحثون

MO

MICHELLA ATABASO OTOO

University of Education, Winneba

ينشر منذ 2026

Linguistics and Language
Developmental and Educational Psychology
Information Systems
Language and Linguistics
Sociology and Political Science

السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 22026
الاستشهادات: 0لتلك الأبحاث
مؤشر h: 0مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.001.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 50‎%‎1 من 2 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: بحثان

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Linguistics and Language2100‎%‎
Developmental and Educational Psychology150‎%‎
Information Systems150‎%‎
Language and Linguistics150‎%‎
Sociology and Political Science150‎%‎

المنشورات

2 إجمالًا

الأحدث الأكثر استشهادًا الأقدم العنوان

البحث في المنشورات حسب العنوان

Challenges in Teaching English Grammar in Multilingual Classrooms: Insights from Some Junior High School Teachers in Rural Ghanaian Communities
2026International Journal of Literature Linguistics and Humanitiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.64137/31078729/ijllh-v2i2p104
Exploring Teachers' Perceptions and Practices of Teaching Reading Comprehension in Selected ESL Rural Ghanaian Junior High Schools

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Multilingual Education and Policy2
Educational Theory and Curriculum Studies1
EFL/ESL Teaching and Learning1
English Language Learning and Teaching1
Reading and Literacy Development1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أوعية النشر

International Journal of Literature Linguistics and Humanities1
Journal of Applied Linguistics1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 1 · 50‎%‎مجاني للقراءة والنشر
هجين 1 · 50‎%‎مفتوح في مجلة باشتراك

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد2

الأكثر استشهادًا

Challenges in Teaching English Grammar in Multilingual Classrooms: Insights from Some Junior High School Teachers in Rural Ghanaian Communities
International Journal of Literature Linguistics and Humanities4
20260 استشهادوصول مفتوح · هجين
Exploring Teachers' Perceptions and Practices of Teaching Reading Comprehension in Selected ESL Rural Ghanaian Junior High Schools
Journal of Applied Linguistics4
20260 استشهادأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي

2026

Journal of Applied Linguistics

مجلة

وصول مفتوح

المؤلف الرئيسي

0 استشهاد

10.52622/joal.v6i1.565