Isaac Owusu-Darko

ينتسب أيضًا إلى Seventh-day Adventist College of Education وUniversity of Arkansas at Fayettevilleبحسب الأبحاث الأخيرة

Lecturer, SDA College of Education, Asokore-Koforidua, منذ 2012بحسب ORCID

ينشر منذ 2015، وآخر منشور في 2025

Isaac Owusu-Darko (PhD) is a teacher in Ghana, west Africa with over 24 years of experience in providing tuition to students from the basic level to the postgraduate level. With a background in Education, Mathematics Education and Statistics, he has been tutoring courses relating to his field of expertise. He is a peer reviewer and member of the Mathematics Association of Ghana. He has been the Examination officer at Valley View University, Techiman Campus and SDA College… المزيد على ORCID

Education
Clinical Psychology
Social Psychology
Information Systems
Psychiatry and Mental health
Developmental and Educational Psychology

المنشورات: 252015–2025
الاستشهادات: 173لتلك الأبحاث
مؤشر h: 8مؤشر i10: 5
التأثير المرجّح بالمجال: 1.561.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 16‎%‎4 من 25 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 88‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 22 بحثًا

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

المسيرة المهنية

بحسب سجل ORCID كما قُرئ في 4 أكتوبر 2026

المناصب

Lecturer, Mathematics Education and Computer StudiesSDA College of Education, Asokore-Koforiduaمنذ 2012

التعليم

PhD, Mathematics Education, Mathematics and Science EducationUniversity of Education2017–2022
Master of Mathematics Education, Mathematics and ICT EducationUniversity of Cape Coast2009–2012
Mphil Applied Mathematics, MathematicsKwame Nkrumah University of Science and Technology2009–2011

الجوائز والعضويات والخدمة

المنشورات

25 إجمالًا

Integration of Artificial Intelligence (ChatGPT) into Science Teaching and Learning
2025International Journal of Ethnoscience and Technology in Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي4 استشهادات10.33394/ijete.v2i1.14195
Reliability Evidence in Mathematics School-Based Assessment (SBA): The Case of Teacher-Made Test in Techiman High School of Ghana

iowusudarko@vvu.edu.ghمنشور علنًا في سجل ORCID

iowusudarko@sedacoe.edu.ghمنشور علنًا في سجل ORCID

iowusudarko@gmail.comمنشور علنًا في سجل ORCID

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education1456‎%‎
Clinical Psychology520‎%‎
Social Psychology416‎%‎
Information Systems312‎%‎
Psychiatry and Mental health312‎%‎
Developmental and Educational Psychology28‎%‎
Management Science and Operations Research28‎%‎
Safety Research28‎%‎
Applied Mathematics14‎%‎
Automotive Engineering14‎%‎

Health Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Family and Disability Support Research4
Education and Technology Integration3
Emotional Intelligence and Performance3
Technology-Enhanced Education Studies3
Disability Education and Employment2
Education and Critical Thinking Development2
Educational Assessment and Pedagogy2
Educational Games and Gamification2
Mathematics Education and Teaching Techniques2
Adolescent and Pediatric Healthcare1
African Education and Politics1
Artificial Intelligence in Healthcare and Education1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

12‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111111الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

أستراليا1
المملكة المتحدة1
ماليزيا1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Kwame Nkrumah University of Science and TechnologyGH9 أبحاث
Seventh-day Adventist College of EducationGH7 أبحاث
University of Education, WinnebaGHبحثان
Ghana Education ServiceGHبحثان
Koforidua Technical UniversityGHبحثان
Edith Cowan UniversityAUبحث واحد
Sultan Idris Education UniversityMYبحث واحد
University of SheffieldGBبحث واحد
Methodist University College GhanaGHبحث واحد
Offinso College of EducationGHبحث واحد

أوعية النشر

European Journal of Education and Pedagogy3
International Journal on Teaching and Learning Mathematics2
Cogent Social Sciences1
Disability CBR & Inclusive Development1
East Asian Archives of Psychiatry1
Ethiopian Journal of Health Sciences1

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد16
3الصحة الجيدة والرفاه1
5المساواة بين الجنسين1
8العمل اللائق ونمو الاقتصاد1

الأكثر استشهادًا

Time series analysis of malaria in Kumasi: Using ARIMA models to forecast future incidence
Cogent Social Sciences3
201855 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Use and completion of partograph during labour is associated with a reduced incidence of birth asphyxia: a retrospective study at a peri-urban setting in Ghana
Journal of Health Population and Nutrition
201926 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي

member, Mathematics EducationMathematics Association of Ghana

Head of Department, Mathematics Education and Computer STudiesSDA College of Education, Asokore-Koforidua; Valley View University2020–2036

International Journal of Latest Technology in Engineering Management & Applied Science

المؤلف الأول

المؤلف المراسل

Exploring Community Participation in Managing the Colleges of Education in Ashanti Region

2024International Journal of Social Science and Human Researchمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد10.47191/ijsshr/v7-i05-53

Surmounting Obstacles in STEM Education: An In-depth Analysis of Literature Paving the Way for Proficient Pedagogy in STEM Learning

2023International Journal of Essential Competencies in Educationمجلةوصول مفتوح12 استشهادًا10.36312/ijece.v2i2.1614

Akan ethnomathematics: Demonstrating its pedagogical action on the teaching and learning of mensuration and geometry

2023Journal of Mathematics and Science Teacherمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسل11 استشهادًا10.29333/mathsciteacher/13281

ANALYSIS OF SENIOR HIGH SCHOOL STUDENT'S ERRORS IN SOLVING WORD PROBLEMS USING NEWMAN'S ERROR ANALYSIS (NEA) PROCEDURE

2023Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)مجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.5281/zenodo.8288610

Final Year Mathematics Students Perception of e-Learning and Instruction During the Covid-19 Era

2023Futurity Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد10.57125/fed.2023.09.25.13

The effect of code-switching in the teaching and learning of mathematics in College of Education

2022International Journal on Teaching and Learning Mathematicsمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسلاستشهادان10.18860/ijtlm.v5i1.13212

Teachers and Parental Position on the Interdiction of Corporal Punishment in the Teaching and Learning of Mathematics

2021European Journal of Education and Pedagogyمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولاستشهادان10.24018/ejedu.2021.2.5.2

Akan ethnomathematics: Demonstrating its pedagogical action on the teaching and learning of mensuration and geometry

2021International Journal on Teaching and Learning Mathematicsمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسل0 استشهاد10.18860/ijtlm.v4i2.10264

Effect of Geometer’s Sketchpad on Senior High School Students’ Performance in Quadratic Graphing

2020European Journal of Education and Pedagogyمجلةوصول مفتوحاستشهاد واحد10.24018/ejedu.2020.1.1.4

Role of Caregivers of Children with Intellectual Disabilities and Support Systems Available to them in Ghana

2018Disability CBR & Inclusive Developmentمجلةوصول مفتوح8 استشهادات10.5463/dcid.v28i4.645

Accessibility of tourist sites to persons with disability: the case of Cape Coast and Elmina Castles in Ghana

2017RACO (Revistes Catalanes amb Accés Obert) (Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya)مجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي5 استشهادات10.17411/jacces.v7i2.112

Using Courseware Instruction to Improve Junior High School Students’ Spatial Visualization Skills

2017International Electronic Journal of Mathematics Educationمجلةوصول مفتوح3 استشهادات10.29333/iejme/617

A COMPARATIVE STUDY OF OCCUPATIONAL STRESS LEVEL AMONG PRIVATE AND PUBLIC SECTOR TEACHERS IN THE TECHIMAN SOUTH CIRCUIT

2017European Journal of Open Education and E-learning Studiesمجلةوصول مفتوحاستشهاد واحد10.46827/ejoe.v0i0.554

COGNITIVE DISPOSITIONAL EMPATHY ON MATHEMATICAL ENGAGEMENT AND PERFORMANCE

2017Open Access Publishing Group - European Journal of Education Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد10.46827/ejes.v0i0.439

STUDENTS EMOTIONAL DISPOSITIONAL EMPATHY ON MATHEMATICAL ENGAGEMENT AND THEIR PERFORMANCE

2017European Journal of Alternative Education Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد10.46827/ejae.v0i0.555

Barriers to inclusion of children with disabilities in inclusive schools in Ghana

2015مجلةالمؤلف الرئيسي5 استشهادات

European Journal of Alternative Education Studies1

European Journal of Open Education and E-learning Studies1

إتاحة القراءة

88‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 9 · 36‎%‎مجاني للقراءة والنشر
ذهبي 2 · 8‎%‎في مجلة مفتوحة الوصول
هجين 5 · 20‎%‎مفتوح في مجلة باشتراك
أخضر 6 · 24‎%‎نسخة في مستودع
مغلق 3 · 12‎%‎خلف جدار دفع

Challenges in accessing education for children with disabilities in Ashanti and Brong Ahafo regions of Ghana

201515 استشهادًا

Surmounting Obstacles in STEM Education: An In-depth Analysis of Literature Paving the Way for Proficient Pedagogy in STEM Learning

International Journal of Essential Competencies in Education4

202312 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · هجين

Akan ethnomathematics: Demonstrating its pedagogical action on the teaching and learning of mensuration and geometry

Journal of Mathematics and Science Teacher4

202311 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · هجين