انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

Mumuni Musah · Peerford

Ghana Education Service / الباحثون

MM

Mumuni Musah

Ghana Education Service

ينشر منذ 2025، وآخر منشور في 2026

Education
Statistics, Probability and Uncertainty

السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 22025–2026
الاستشهادات: 0لتلك الأبحاث
مؤشر h: 0مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.001.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 2 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: بحثان

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education2100‎%‎
Statistics, Probability and Uncertainty150‎%‎

Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

E-Learning and COVID-191
Education and Technology Integration

المسيرة المهنية

في الأبحاث

Ghana Education Serviceعمل واحد
Heritage Christian Universityعمل واحد

كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.

المنشورات

2 إجمالًا

الأحدث الأكثر استشهادًا الأقدم العنوان

البحث في المنشورات حسب العنوان

Assessing Teacher Trainee’s Misconception of Derived and Fundamental Quantities in Measurement: A Quantitative Survey in Gambaga College of Education
2026OALibمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.4236/oalib.1114618
Factors Affecting Teaching and Learning of Physics in Ghanaian Senior High Schools: Study in the Greater Accra Region

1

Innovative Education Methods and Tools1

Innovative Teaching Methods1

Science Education and Pedagogy1

Teacher Education and Leadership Studies1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

0‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Central UniversityGHبحث واحد
Ghana Institute of Management and Public AdministrationGHبحث واحد
Heritage Christian UniversityGHبحث واحد
University of Education, WinnebaGHبحث واحد

أوعية النشر

Journal of Education Learning and Management1
OALib1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 1 · 50‎%‎مجاني للقراءة والنشر
هجين 1 · 50‎%‎مفتوح في مجلة باشتراك

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد1

الأكثر استشهادًا

Assessing Teacher Trainee’s Misconception of Derived and Fundamental Quantities in Measurement: A Quantitative Survey in Gambaga College of Education
OALib4
20260 استشهادوصول مفتوح · ماسي
Factors Affecting Teaching and Learning of Physics in Ghanaian Senior High Schools: Study in the Greater Accra Region
Journal of Education Learning and Management
20250 استشهادوصول مفتوح · هجين

2025

Journal of Education Learning and Management

مجلة

وصول مفتوح

المؤلف الأول

المؤلف المراسل

0 استشهاد

10.69739/jelm.v2i1.540