Nelson Amponsah
University of Education, Winneba
ينشر منذ 2015، وآخر منشور في 2026
- Education
- Safety Research
بكلماته
- Instructional leadership
- managing and leading schools
- continuous professional development
- المنشورات
- 72015–2026
- الاستشهادات
- 18لتلك الأبحاث
- مؤشر h
- 2مؤشر i10: 1
- التأثير المرجّح بالمجال
- 0.001.00 هو المتوسط العالمي
- أعلى 10% عالميًا
- 0%0 من 2 من الأبحاث المقيَّمة
- وصول مفتوح
- 100%2 من أصل 2 سُجّل نوع الوصول إليها
يعرض Google Scholar: الاستشهادات 19، ومؤشر h 2، ومؤشر i10 1 (منذ 2021: الاستشهادات 14، ومؤشر h 2)، حتى 10 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.
حسب السنة
الأبحاث والاستشهادات بها
المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد
الاستشهادات الواردة كل سنة
Google Scholar
المنشورات
7 إجمالًا
- GHANA NATIONAL TEACHERS’ STANDARDS AND COLLEGE TUTORS’ PRACTICE: A GENDER AND AGE ANALYSIS
2026European Journal of Social Sciences Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.46827/ejsss.v12i1.2126
- WHO LEADS THE PACK? PROFILING SCHOOL LEADERS’ DEMOGRAPHIC BACKGROUNDS FOR INSTRUCTIONAL LEADERSHIP PRACTICES IN GHANAIAN PUBLIC BASIC SCHOOLS