Ernest Kofi Davis
ينشر منذ 1955، وآخر منشور في 2026
- Education
- Statistics and Probability
- Applied Mathematics
- Developmental and Educational Psychology
- Information Systems
- Sociology and Political Science
بكلماته
- Socio-cultural issues in Mathematics teaching and learning
- Mathematics teacher education
- المنشورات
- 731955–2026
- الاستشهادات
- 416لتلك الأبحاث
- مؤشر h
- 10مؤشر i10: 11
- التأثير المرجّح بالمجال
- 2.041.00 هو المتوسط العالمي
- أعلى 10% عالميًا
- 30%9 من 30 من الأبحاث المقيَّمة
- وصول مفتوح
- 80%24 من أصل 30 سُجّل نوع الوصول إليها
عمل آخر واحد — مسودة أولية أو مجموعة بيانات أو ما شابه — مُدرج لكنه لا يُحتسب.
يعرض Google Scholar: الاستشهادات 575، ومؤشر h 12، ومؤشر i10 17 (منذ 2021: الاستشهادات 405، ومؤشر h 11)، حتى 14 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.
حسب السنة
الأبحاث والاستشهادات بها
المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد
المسيرة المهنية
في الأبحاث
كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.
المنشورات
73 إجمالًا
- Students’ perceptions of their mathematics classroom learning environment and its associations with problem-solving efficacy, problem-solving skills and mathematics achievement: a ghana case study
2026Learning Environments Researchمجلةاستشهاد واحد10.1007/s10984-026-09568-1
- Teachers’ Understanding and Application of Cultural Context Integration in Teaching Geometry: A Ghanaian Case Study