Oladeji Salami

University of Ibadan

ينتسب أيضًا إلى University of Johannesburg وUniversity of Ilesaبحسب الأبحاث الأخيرة

ينشر منذ 2025، وآخر منشور في 2026

Education
Clinical Psychology
Communication
Information Systems
Management, Monitoring, Policy and Law
Social Psychology

المنشورات: 52025–2026
الاستشهادات: 0لتلك الأبحاث
مؤشر h: 0مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.001.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 5 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 5 أبحاث

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education5100‎%‎
Clinical Psychology120‎%‎
Communication120‎%‎
Information Systems

المنشورات

5 إجمالًا

Teacher motivation strategies and their influence on student academic achievement in public secondary schools in Oyo State, Nigeria
2026Educational Dimensionمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد10.31812/ed.1034
The Influence of phenomenological teaching approaches on students’ intercultural competence in Southwestern Nigerian colleges of education

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

Management, Monitoring, Policy and Law120‎%‎

Social Psychology120‎%‎

Sociology and Political Science120‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

African Education and Politics2
Sustainability in Higher Education2
Child Development and Digital Technology1
Children's Rights and Participation1
Critical and Liberation Pedagogy1
Digital literacy in education1
Environmental Education and Sustainability1
Global Education and Multiculturalism1
Grit, Self-Efficacy, and Motivation1
International Student and Expatriate Challenges1
Resilience and Mental Health1
Teacher Education and Leadership Studies1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

80‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة4444444الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

جنوب أفريقيا4

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

University of JohannesburgZA3 أبحاث
University of IlesaNGبحث واحد
University of South AfricaZAبحث واحد

أوعية النشر

Educational Dimension1
Encyclopaideia1
European Early Childhood Education Research Journal1
Journal of Governance Risk Management Compliance and Sustainability1
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 3 · 60‎%‎مجاني للقراءة والنشر
هجين 1 · 20‎%‎مفتوح في مجلة باشتراك
أخضر 1 · 20‎%‎نسخة في مستودع

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد2
5المساواة بين الجنسين1

الأكثر استشهادًا

Teacher motivation strategies and their influence on student academic achievement in public secondary schools in Oyo State, Nigeria
Educational Dimension4
20260 استشهادوصول مفتوح · ماسي
The Influence of phenomenological teaching approaches on students’ intercultural competence in Southwestern Nigerian colleges of education
Encyclopaideia4
20260 استشهادوصول مفتوح · ماسي
POLICY IMPLEMENTATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT IN COLLEGES OF EDUCATION: A CASE STUDY OF SOUTH WESTERN NIGERIA
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
20260 استشهادوصول مفتوح · أخضر
A critical interpretive review of digital citizenship in early childhood: a call for care and responsibility
European Early Childhood Education Research Journal5
20260 استشهادوصول مفتوح · هجين
Integrated Risk-Mitigation Strategies in Colleges of Education: Enhancing Institutional Resilience for Sustainable Teacher Training
Journal of Governance Risk Management Compliance and Sustainability
20250 استشهادوصول مفتوح · ماسي

المؤلف الأول

POLICY IMPLEMENTATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT IN COLLEGES OF EDUCATION: A CASE STUDY OF SOUTH WESTERN NIGERIA

2026Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)مجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد10.5281/zenodo.21031819

A critical interpretive review of digital citizenship in early childhood: a call for care and responsibility

2026European Early Childhood Education Research Journalمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.1080/1350293x.2026.2720047

Integrated Risk-Mitigation Strategies in Colleges of Education: Enhancing Institutional Resilience for Sustainable Teacher Training

2025Journal of Governance Risk Management Compliance and Sustainabilityمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسل0 استشهاد10.31098/jgrcs.v5i2.3484