Fatao Abudu

University of Technology and Applied Sciences

ينشر منذ 2022، وآخر منشور في 2026

Education
Physical and Theoretical Chemistry
Developmental and Educational Psychology
Media Technology
Molecular Biology

المنشورات: 52022–2026
الاستشهادات: 18لتلك الأبحاث
مؤشر h: 3مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 2.311.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 40‎%‎2 من 5 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 5 أبحاث

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education5100‎%‎

المسيرة المهنية

في الأبحاث

كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.

المنشورات

5 إجمالًا

Using Molecular Models to Improve Students’ Conceptual Understanding and Perception of Balancing Chemical Equations
2026European Journal of Contemporary Education and E-Learningمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.59324/ejceel.2026.4(2).10
Senior high school chemistry teachers’ knowledge and use of group work as a teaching strategy

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

Physical and Theoretical Chemistry

Developmental and Educational Psychology120‎%‎

Media Technology120‎%‎

Molecular Biology120‎%‎

Life Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Science Education and Pedagogy4
Innovative Teaching Methods3
Educational Assessment and Pedagogy2
Various Chemistry Research Topics2
Cancer and biochemical research1
Educational Strategies and Epistemologies1
Experimental Learning in Engineering1
Online and Blended Learning1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

0‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Ghana Education ServiceGH5 أبحاث
Navrongo Health Research CentreGHبحث واحد
University for Development StudiesGHبحث واحد

أوعية النشر

European Journal of Contemporary Education and E-Learning1
Journal of Mathematics and Science Teacher1
Pedagogical Research1
Problems of Education in the 21st Century1
Science Journal of Education1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 4 · 80‎%‎مجاني للقراءة والنشر
هجين 1 · 20‎%‎مفتوح في مجلة باشتراك

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد5

الأكثر استشهادًا

Chemistry teachers’ pedagogical content knowledge in teaching hybridization
Pedagogical Research4
20238 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS’ DIFFICULTIES IN LEARNING HYBRIDISATION IN CHEMISTRY
Problems of Education in the 21st Century4
20227 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Students’ Perceptions of the Pedagogical Content Knowledge of Chemistry Teachers on the Concept of Hybridization
Science Journal of Education4
20233 استشهاداتوصول مفتوح · ماسي
Using Molecular Models to Improve Students’ Conceptual Understanding and Perception of Balancing Chemical Equations
European Journal of Contemporary Education and E-Learning4
20260 استشهادوصول مفتوح · ماسي
Senior high school chemistry teachers’ knowledge and use of group work as a teaching strategy
Journal of Mathematics and Science Teacher4
20240 استشهادوصول مفتوح · هجين

Journal of Mathematics and Science Teacher

المؤلف الأول

المؤلف المراسل

Chemistry teachers’ pedagogical content knowledge in teaching hybridization

2023Pedagogical Researchمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي8 استشهادات10.29333/pr/13168

Students’ Perceptions of the Pedagogical Content Knowledge of Chemistry Teachers on the Concept of Hybridization

2023Science Journal of Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي3 استشهادات10.11648/j.sjedu.20231102.11

SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS’ DIFFICULTIES IN LEARNING HYBRIDISATION IN CHEMISTRY

2022Problems of Education in the 21st Centuryمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي7 استشهادات10.33225/pec/22.80.630