Nana Afia Opoku-Asare
Kwame Nkrumah University of Science and Technology
ينتسب أيضًا إلى Ghana Education Serviceبحسب الأبحاث الأخيرة
- Associate Professor, Kwame Nkrumah University of Science and Technology, منذ 1986بحسب ORCID
ينشر منذ 2000، وآخر منشور في 2026
- Education
- Visual Arts and Performing Arts
- Experimental and Cognitive Psychology
- Urban Studies
- Literature and Literary Theory
- Archeology
بكلماته
- Gender issues
- visual arts education
- indigenous Ghanaian arts
- inclusive education
- sustainability
- nana afia opoku-asare
- المنشورات
- 542000–2026
- الاستشهادات
- 485لتلك الأبحاث
- مؤشر h
- 13مؤشر i10: 17
- التأثير المرجّح بالمجال
- 1.491.00 هو المتوسط العالمي
- أعلى 10% عالميًا
- 26%6 من 23 من الأبحاث المقيَّمة
- وصول مفتوح
- 78%18 من أصل 23 سُجّل نوع الوصول إليها
أعمال أخرى مدرجة لكنها لا تُحتسب — مسودات أولية ومجموعات بيانات وما شابه: 3.
يعرض Google Scholar: الاستشهادات 750، ومؤشر h 18، ومؤشر i10 23 (منذ 2021: الاستشهادات 454، ومؤشر h 13)، حتى 10 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.
حسب السنة
الأبحاث والاستشهادات بها
المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد
المسيرة المهنية
المناصب
- Associate Professor, Department of Educational Innovation in Science and TechnologyKwame Nkrumah University of Science and Technologyمنذ 1986
في الأبحاث
- Kwame Nkrumah University of Science and Technology20 عملًا
- Ghana Education Serviceعمل واحد
- Kumasi Technical Universityعمل واحد
- St. Louis College of Educationعمل واحد
كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.
المنشورات
54 إجمالًا
- Towards Professionalism of Newly Qualified Teachers in Ghana: Guidelines for Effective School-based Teacher Induction Programmes in Senior High Schools
2026مجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.7176/jep/17-2-05
- Towards Inclusive Education in Art and Design Programmes: An Enquiry into the Availability of Resources and Support Systems
2026International Journal of Instruction