Benjamin Kwabena Ochour

Ghana Education Service

ينشر منذ 2022، وآخر منشور في 2024

Education
Sociology and Political Science
Safety Research

السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 52022–2024
الاستشهادات: 14لتلك الأبحاث
مؤشر h: 2مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 1.701.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 5 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 5 أبحاث

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education5100‎%‎

المسيرة المهنية

في الأبحاث

كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.

المنشورات

5 إجمالًا

Factors Influencing Formative Assessment Practices of Junior High School Social Studies Teachers
2024Innovare Journal of Educationمجلةوصول مفتوحاستشهادان10.22159/ijoe.2024v12i1.49794
Observed Learning Outcomes of the 2010 Social Studies Curriculum Implementation: Views from Asante Akim North District, Ghana
2024

Sociology and Political Science

Safety Research120‎%‎

أكثر الموضوعات تناولًا

Education and Critical Thinking Development4
Educational Assessment and Pedagogy4
Educator Training and Historical Pedagogy3
Education Systems and Policy1
Poverty, Education, and Child Welfare1
Student Assessment and Feedback1
Youth Substance Use and School Attendance1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

0‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Offinso College of EducationGH5 أبحاث
Presbyterian University, GhanaGH3 أبحاث
University of Education, WinnebaGH3 أبحاث
Presbyterian College of EducationGHبحثان
Seventh-day Adventist College of EducationGHبحث واحد
Enchi College of EducationGHبحث واحد
St. Monica's College of EducationGHبحث واحد
Akrokerri College of EducationGHبحث واحد
Holy Child College of EducationGHبحث واحد
Presbyterian Women's College of EducationGHبحث واحد

أوعية النشر

Universal Journal of Social Sciences and Humanities2
Asian Research Journal of Arts & Social Sciences1
Innovare Journal of Education1
Open Journal of Educational Research1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 2 · 40‎%‎مجاني للقراءة والنشر
هجين 3 · 60‎%‎مفتوح في مجلة باشتراك

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد4

الأكثر استشهادًا

Teachers’ Technological, Pedagogical and Content Knowledge in the Junior High School Social Studies Curriculum
Universal Journal of Social Sciences and Humanities4
20226 استشهاداتوصول مفتوح · هجين
Formative Assessment Conceptions and Practices of Junior High School Social Studies Teachers in the Techiman Municipality of Ghana
Universal Journal of Social Sciences and Humanities4
20224 استشهاداتوصول مفتوح · هجين
Factors Influencing Formative Assessment Practices of Junior High School Social Studies Teachers
Innovare Journal of Education4
2024استشهادانوصول مفتوح · ماسي
Academic Achievement of Low- Social-Economic-Status (SES) of Junior High School Students
Open Journal of Educational Research
2022استشهادانوصول مفتوح · هجين
Observed Learning Outcomes of the 2010 Social Studies Curriculum Implementation: Views from Asante Akim North District, Ghana
Asian Research Journal of Arts & Social Sciences4
20240 استشهادوصول مفتوح · ماسي

Asian Research Journal of Arts & Social Sciences

Teachers’ Technological, Pedagogical and Content Knowledge in the Junior High School Social Studies Curriculum

2022Universal Journal of Social Sciences and Humanitiesمجلةوصول مفتوح6 استشهادات10.31586/ujssh.2022.301

Formative Assessment Conceptions and Practices of Junior High School Social Studies Teachers in the Techiman Municipality of Ghana

2022Universal Journal of Social Sciences and Humanitiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسل4 استشهادات10.31586/ujssh.2022.557

Academic Achievement of Low- Social-Economic-Status (SES) of Junior High School Students

2022Open Journal of Educational Researchمجلةوصول مفتوحاستشهادان10.31586/ojer.2022.298