Charity Esenam Anor

University of Education, Winneba

ينتسب أيضًا إلى University of Educationبحسب الأبحاث الأخيرة

ينشر منذ 2022، وآخر منشور في 2026

Education
Business and International Management
Cognitive Neuroscience
Computer Vision and Pattern Recognition
Ecology
Environmental Chemistry

المنشورات: 62022–2026
الاستشهادات: 20لتلك الأبحاث
مؤشر h: 2مؤشر i10: 1
التأثير المرجّح بالمجال: 6.781.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 50‎%‎3 من 6 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 67‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 4 أبحاث

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education467‎%‎

المنشورات

6 إجمالًا

Achieving culturally responsive chemistry education through systems thinking
2026Chemistry Teacher Internationalمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسلاستشهاد واحد10.1515/cti-2026-0031
Effect of Augmented Reality-Enhanced Hands-on Chemistry Activities (AREHCA) on students' academic performance in hybridisation and molecular shape

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

Business and International Management

Cognitive Neuroscience117‎%‎

Computer Vision and Pattern Recognition117‎%‎

Environmental Chemistry117‎%‎

Experimental and Cognitive Psychology117‎%‎

Human-Computer Interaction117‎%‎

Management, Monitoring, Policy and Law117‎%‎

Life Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Science Education and Pedagogy3
Education and Critical Thinking Development2
Augmented Reality Applications1
Chemistry and Chemical Engineering1
Energy and Environment Impacts1
Environmental Education and Sustainability1
Indigenous and Place-Based Education1
Innovation and Socioeconomic Development1
Mathematics Education and Teaching Techniques1
Neuroscience, Education and Cognitive Function1
Oil Palm Production and Sustainability1
Religion, Ecology, and Ethics1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

17‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111111الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

فنلندا1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

University of JyväskyläFIبحث واحد

أوعية النشر

African Journal of Research in Mathematics Science and Technology Education1
AlterNative An International Journal of Indigenous Peoples1
Aquademia1
Chemistry Teacher International1
LUMAT International Journal on Math Science and Technology Education1
Physical Sciences Reviews1

إتاحة القراءة

67‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 2 · 33‎%‎مجاني للقراءة والنشر
ذهبي 1 · 17‎%‎في مجلة مفتوحة الوصول
برونزي 1 · 17‎%‎مجاني للقراءة، بلا ترخيص مفتوح
مغلق 2 · 33‎%‎خلف جدار دفع

الجهات المموّلة

أبحاث تذكر جهة مموّلة: 1 من 6

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد3

الأكثر استشهادًا

Students’ engagement in learning by indigenous knowledge-chemistry lesson
LUMAT International Journal on Math Science and Technology Education4
202211 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Teaching Sustainability in Science Education: Pre-Service Science Teachers’ Perceptions of the Role of Indigenous Knowledge
African Journal of Research in Mathematics Science and Technology Education
20247 استشهاداتأعلى 10% عالميًا
Achieving culturally responsive chemistry education through systems thinking
Chemistry Teacher International4
2026استشهاد واحدأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Assessing pre-service teachers’ willingness to receive formal training in integrating Indigenous knowledge into science education
AlterNative An International Journal of Indigenous Peoples
2025استشهاد واحدوصول مفتوح · برونزي
Effect of Augmented Reality-Enhanced Hands-on Chemistry Activities (AREHCA) on students' academic performance in hybridisation and molecular shape
Aquademia4
20260 استشهادوصول مفتوح · ماسي

Assessing pre-service teachers’ willingness to receive formal training in integrating Indigenous knowledge into science education

2025AlterNative An International Journal of Indigenous Peoplesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسلاستشهاد واحد10.1177/11771801241310371

Teaching Sustainability in Science Education: Pre-Service Science Teachers’ Perceptions of the Role of Indigenous Knowledge

2024African Journal of Research in Mathematics Science and Technology Educationمجلةالمؤلف الأولالمؤلف المراسل7 استشهادات10.1080/18117295.2024.2402143

Students’ engagement in learning by indigenous knowledge-chemistry lesson

2022LUMAT International Journal on Math Science and Technology Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول11 استشهادًا10.31129/lumat.10.1.1715

European Commission1