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Clinton Appiah Kodom · Peerford

University of Education, Winneba / Investigadores

CK

Clinton Appiah Kodom

University of Education, Winneba

Publica desde 2026

Education
Chemical Health and Safety
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Effect of Problem-Based Learning on the Academic Performance and Perceptions of TVET Students in Nomenclature of Inorganic Compounds
2026International Journal of Applied and Natural SciencesRevistaAcesso abertoPrimeiro autorAutor correspondente0 citações10.61424/ijans.v4i1.725
Professional Competence, Attitudes, and Practices of Senior High School Chemistry Teachers in Organising Practical Work in the Greater Accra Region of Ghana

1

Educational Methods and Outcomes1

Problem and Project Based Learning1

Problem Solving Skills Development1

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Effect of Problem-Based Learning on the Academic Performance and Perceptions of TVET Students in Nomenclature of Inorganic Compounds
International Journal of Applied and Natural Sciences4
20260 citaçõesAcesso aberto · Diamante
Professional Competence, Attitudes, and Practices of Senior High School Chemistry Teachers in Organising Practical Work in the Greater Accra Region of Ghana
International Journal of Research and Innovation in Social Science4
20260 citaçõesAcesso aberto · Bronze

2026International Journal of Research and Innovation in Social ScienceRevistaAcesso aberto0 citações10.47772/ijriss.2026.100700066