Stephen Kwashie Amemasor

University of Education, Winneba

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A systematic review on the impact of teacher professional development on digital instructional integration and teaching practices
2025Frontiers in EducationRevistaAcesso abertoPrimeiro autor104 citações10.3389/feduc.2025.1541031
The influence of digital professional development and professional learning communities in the relationship between school digital preparedness and digital instructional integration

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