Christian Evadzi

University for Development Studies

Publica desde 2024, mais recente em 2026

Education
Developmental and Educational Psychology
General Health Professions
Clinical Psychology
Information Systems and Management
Safety Research

Publicações: 52024–2026
Citações: 1a esses artigos
Índice h: 1índice i10 0
Impacto normalizado por área: 5,931,00 é a média mundial
10% mais citados do mundo: 20%1 de 5 artigos pontuados
Acesso aberto: 100%5 artigos de leitura gratuita

Por ano

Os artigos, e as citações que recebem

Publicações, eixo da esquerdaCitações aos artigos desse ano, eixo da direita2026 ainda em curso

Citações recebidas em cada ano

Peerford

A todo o seu trabalho, incluindo artigos antigos. O Google Scholar conta também citações de teses, livros e páginas web, por isso a sua linha fica mais alta.

Os temas do seu trabalho

Pela classificação de cada artigo

Subáreas

Education360%
Developmental and Educational Psychology240%

Publicações

5 no total

Gender and Campus-Based Organization Type as Determinants of Students’ Psychological Wellbeing at the University for Development Studies
2026International Journal of Social Science Research and ReviewRevistaAcesso abertoPrimeiro autorAutor correspondente1 citação10.47814/ijssrr.v9i3.3302
Exploring Distributed Leadership as a Catalyst for Basic School Improvement in the Ghanaian Context

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General Health Professions240%

Clinical Psychology120%

Information Systems and Management120%

Social Psychology120%

Health Sciences
Social Sciences

Tópicos mais tratados

Community Health and Development2
Educational and Psychological Assessments2
Higher Education Research Studies2
African Education and Politics1
Counseling Practices and Supervision1
Educational Assessment and Improvement1
Family and Disability Support Research1
Service-Learning and Community Engagement1
Teacher Education and Leadership Studies1
Youth Development and Social Support1

Os seus coautores

Os seus coautores mais frequentes, e os artigos que têm em comum

Onde publica

European Journal of Contemporary Education and E-Learning2
International Journal of Social Science Research and Review1
International journal of social sciences1
Social Education Research1

Como se pode ler

100% de leitura gratuita

Diamante 4 · 80%Gratuito para ler e para publicar
Híbrido 1 · 20%Aberto numa revista por assinatura

Objetivos de desenvolvimento abordados

Pelo título e pelo resumo de cada artigo

4Educação de qualidade1
5Igualdade de género1

Mais citados

Gender and Campus-Based Organization Type as Determinants of Students’ Psychological Wellbeing at the University for Development Studies
International Journal of Social Science Research and Review5
20261 citação10% mais citados do mundoAcesso aberto · Híbrido
Exploring Distributed Leadership as a Catalyst for Basic School Improvement in the Ghanaian Context
European Journal of Contemporary Education and E-Learning4
20260 citaçõesAcesso aberto · Diamante
Involvement in Campus Organization and Student Psychological Well-Being at University for Development Studies, Tamale
European Journal of Contemporary Education and E-Learning
20260 citaçõesAcesso aberto · Diamante
Students’ attitudes towards the utilization of guidance and counselling services in schools
International journal of social sciences
20250 citaçõesAcesso aberto · Diamante
Influence of Heads of Schools' Instructional Supervision on Senior High School Students' Performance in the North East Region of Ghana: Implications for Orientation
Social Education Research
20240 citaçõesAcesso aberto · Diamante

2026European Journal of Contemporary Education and E-LearningRevistaAcesso abertoPrimeiro autor0 citações10.59324/ejceel.2026.4(1).12

Involvement in Campus Organization and Student Psychological Well-Being at University for Development Studies, Tamale

2026European Journal of Contemporary Education and E-LearningRevistaAcesso abertoPrimeiro autor0 citações10.59324/ejceel.2026.4(3).07

Students’ attitudes towards the utilization of guidance and counselling services in schools

2025International journal of social sciencesRevistaAcesso abertoAutor sénior0 citações10.21744/ijss.v8n3.2436