Kingsford Bondzie

University of Education, Winneba

Student, University of Education, Winnebasegundo o ORCID

Publica desde 2025, mais recente em 2026

Education
Statistics and Probability
Applied Mathematics
Artificial Intelligence
Information Systems

Publicações: 32025–2026
Citações: 5a esses artigos
Índice h: 2índice i10 0
Impacto normalizado por área: 1,641,00 é a média mundial
10% mais citados do mundo: 33%1 de 3 artigos pontuados
Acesso aberto: 100%3 artigos de leitura gratuita

Por ano

Os artigos, e as citações que recebem

Publicações, eixo da esquerdaCitações aos artigos desse ano, eixo da direita2026 ainda em curso

Citações recebidas em cada ano

Peerford

A todo o seu trabalho, incluindo artigos antigos. O Google Scholar conta também citações de teses, livros e páginas web, por isso a sua linha fica mais alta.

Os temas do seu trabalho

Pela classificação de cada artigo

Subáreas

Education3100%
Statistics and Probability267%
Applied Mathematics

Percurso

Segundo o seu registo ORCID, consultado em 4 de outubro de 2026

Cargos

Student, Basic Education DepartmentUniversity of Education, Winneba

Publicações

3 no total

Learning to add fractions the Ghanaian way: The impact of ‘kyempe’ game on learners’ academic performance
2026Contemporary Mathematics and Science EducationRevistaAcesso abertoAutor sénior0 citações10.30935/conmaths/18606
Familiarity and usage of AI assistive technology in education: Spotlight on postgraduate students

kbondzie18@gmail.comPúblico no seu registo ORCID

Descarregar CV:PDFWord

Artificial Intelligence133%

Information Systems133%

Physical Sciences
Social Sciences

Tópicos mais tratados

Cognitive and developmental aspects of mathematical skills2
Mathematics Education and Teaching Techniques2
AI in Service Interactions1
E-Learning and COVID-191
Mathematics Education and Pedagogy1
Mobile Learning in Education1

Os seus coautores

Os seus coautores mais frequentes, e os artigos que têm em comum

Onde publica

Contemporary Mathematics and Science Education1
International Multidisciplinary Journal of Research and Education (IMJRE)1
Journal of Digital Educational Technology1

Como se pode ler

100% de leitura gratuita

Diamante 1 · 33%Gratuito para ler e para publicar
Híbrido 1 · 33%Aberto numa revista por assinatura
Bronze 1 · 33%Gratuito para ler, sem licença aberta

Objetivos de desenvolvimento abordados

Pelo título e pelo resumo de cada artigo

4Educação de qualidade1

Mais citados

Familiarity and usage of AI assistive technology in education: Spotlight on postgraduate students
Journal of Digital Educational Technology
20253 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Híbrido
APPROACHES AND CHALLENGES IN TEACHING FRACTIONS: THE VOICES OF PRIMARY SCHOOL MATHEMATICS TEACHERS IN INCLUSIVE CLASSROOMS
International Multidisciplinary Journal of Research and Education (IMJRE)
20252 citaçõesAcesso aberto · Bronze
Learning to add fractions the Ghanaian way: The impact of ‘kyempe’ game on learners’ academic performance
Contemporary Mathematics and Science Education4
20260 citaçõesAcesso aberto · Diamante

Journal of Digital Educational Technology

Autor correspondente

APPROACHES AND CHALLENGES IN TEACHING FRACTIONS: THE VOICES OF PRIMARY SCHOOL MATHEMATICS TEACHERS IN INCLUSIVE CLASSROOMS

2025International Multidisciplinary Journal of Research and Education (IMJRE)RevistaAcesso aberto2 citações10.64712/imjre.v3i1.584