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SistemaClaroEscuro

Olufemi Aremu Fakolade · Peerford

University of Ibadan / Investigadores

OF

Olufemi Aremu Fakolade

University of Ibadan

Publica desde 2009, mais recente em 2017

Education
Applied Mathematics

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Os seus coautores Onde estão os seus coautores Todas as publicações
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Publicações: 22009–2017
Citações: 71a esses artigos
Índice h: 2índice i10 1
Impacto normalizado por área: 4,001,00 é a média mundial
10% mais citados do mundo: 50%1 de 2 artigos pontuados
Acesso aberto: 100%2 artigos de leitura gratuita

Por ano

Os artigos, e as citações que recebem

Publicações, eixo da esquerdaCitações aos artigos desse ano, eixo da direita2026 ainda em curso

Publicações

2 no total

Mais recentes Mais citadas Mais antigas Título

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SELF-ESTEEM AND PEER INFLUENCE AS PREDICTORS OF LEARNING OUTCOMES IN MATHEMATICS AMONG HIGH ABILITY STUDENTS IN IBADAN, OYO STATE, NIGERIA
2017Sokoto Educational ReviewRevistaAcesso abertoPrimeiro autor3 citações10.35386/ser.v17i2.33
Attitude of teachers towards the inclusion of special needs children in general education classroom: the case of teachers in some selected schools in Nigeria

Citações recebidas em cada ano

Peerford

A todo o seu trabalho, incluindo artigos antigos. O Google Scholar conta também citações de teses, livros e páginas web, por isso a sua linha fica mais alta.

Os temas do seu trabalho

Pela classificação de cada artigo

Subáreas

Education2100%
Applied Mathematics150%

Physical Sciences
Social Sciences

Tópicos mais tratados

African Education and Politics1
Education and Islamic Studies1
Education Practices and Evaluation1
Mathematics Education and Pedagogy1

Os seus coautores

Os seus coautores mais frequentes, e os artigos que têm em comum

Onde estão os seus coautores

50% dos seus artigos têm um coautor no estrangeiro

artigos em coautoria1111111País de origem

Países parceiros mais frequentes

Botsuana1

Artigos com pelo menos um autor nesse país.

Instituições com que mais escreve

University of BotswanaBW1 artigo

Onde publica

DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)1
Sokoto Educational Review1

Como se pode ler

100% de leitura gratuita

Diamante 1 · 50%Gratuito para ler e para publicar
Verde 1 · 50%Uma cópia num repositório

Objetivos de desenvolvimento abordados

Pelo título e pelo resumo de cada artigo

4Educação de qualidade2

Mais citados

Attitude of teachers towards the inclusion of special needs children in general education classroom: the case of teachers in some selected schools in Nigeria
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)4
200968 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Verde
SELF-ESTEEM AND PEER INFLUENCE AS PREDICTORS OF LEARNING OUTCOMES IN MATHEMATICS AMONG HIGH ABILITY STUDENTS IN IBADAN, OYO STATE, NIGERIA
Sokoto Educational Review4
20173 citaçõesAcesso aberto · Diamante

2009DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)RevistaAcesso aberto68 citações