Theresa Arhimah

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10% mais citados do mundo: 33%1 de 3 artigos pontuados
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Education267%
Statistics and Probability133%

Physical Sciences

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3 no total

Disparities in access to educational technology and its impact on performance across socio-economic and racial groups in U.S. public schools
2025International Journal of Frontline Research in Multidisciplinary StudiesRevistaAcesso abertoPrimeiro autor5 citações10.56355/ijfrms.2025.5.2.0021
Evaluating the effectiveness of digital math tools in enhancing problem-solving skills for students with special needs in U.S. Public Schools

Tópicos mais tratados

Cognitive and developmental aspects of mathematical skills1
Education Systems and Policy1
School Choice and Performance1

Os seus coautores

Os seus coautores mais frequentes, e os artigos que têm em comum

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67% dos seus artigos têm um coautor no estrangeiro

artigos em coautoria2222222País de origem

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Estados Unidos2

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Instituições com que mais escreve

Ball State UniversityUS2 artigos

Onde publica

EPRA International Journal of Environmental Economics Commerce and Educational Management1
International Journal of Frontline Research in Multidisciplinary Studies1
Magna Scientia Advanced Research and Reviews1

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Diamante 1 · 33%Gratuito para ler e para publicar
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Mais citados

Disparities in access to educational technology and its impact on performance across socio-economic and racial groups in U.S. public schools
International Journal of Frontline Research in Multidisciplinary Studies
20255 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Híbrido
Evaluating the effectiveness of digital math tools in enhancing problem-solving skills for students with special needs in U.S. Public Schools
Magna Scientia Advanced Research and Reviews
20250 citaçõesAcesso aberto · Híbrido
TECHNOLOGY-ASSISTED LEARNING AND EDUCATIONAL EQUITY: INVESTIGATING THE ROLE OF ADAPTIVE TOOLS IN CLOSING ACHIEVEMENT GAPS
EPRA International Journal of Environmental Economics Commerce and Educational Management
20250 citaçõesAcesso aberto · Diamante

2025Magna Scientia Advanced Research and ReviewsRevistaAcesso abertoPrimeiro autor0 citações10.30574/msarr.2025.13.1.0034

TECHNOLOGY-ASSISTED LEARNING AND EDUCATIONAL EQUITY: INVESTIGATING THE ROLE OF ADAPTIVE TOOLS IN CLOSING ACHIEVEMENT GAPS

2025EPRA International Journal of Environmental Economics Commerce and Educational ManagementRevistaAcesso abertoPrimeiro autorAutor correspondente0 citações10.36713/epra22276