Chidinma B. A. Ugwu

University of Nigeria

Publica desde 2021, mais recente em 2024

Education
General Health Professions
Safety Research

O seu registo no OpenAlex
Descarregar CV:PDF Word
Os seus coautores Onde estão os seus coautores Todas as publicações
É você? Inicie sessão para editar o seu perfil

Publicações: 42021–2024
Citações: 12a esses artigos
Índice h: 2índice i10 0
Impacto normalizado por área: 1,221,00 é a média mundial
10% mais citados do mundo: 25%1 de 4 artigos pontuados
Acesso aberto: 50%2 artigos de leitura gratuita

1 outro trabalho — uma pré-publicação, um conjunto de dados ou semelhante — está listado mas não é contado.

Por ano

Os artigos, e as citações que recebem

Publicações, eixo da esquerdaCitações aos artigos desse ano, eixo da direita2026 ainda em curso

Citações recebidas em cada ano

Peerford

A todo o seu trabalho, incluindo artigos antigos. O Google Scholar conta também citações de teses, livros e páginas web, por isso a sua linha fica mais alta.

Os temas do seu trabalho

Pela classificação de cada artigo

Subáreas

Education4100%

Percurso

Nos seus artigos

Todas as instituições indicadas nos seus artigos.

Publicações

4 no total

Direct and Mediational Effects of Metacognitive and Interpersonal Skills on Teachers’ Competency in Implementing Guided Inquiry Teaching Methods
2024Pakistan Journal of Life and Social Sciences (PJLSS)RevistaAcesso aberto0 citações10.57239/pjlss-2024-22.2.00268
The Predictive Influence of Interest in Online Learning of Pharmacy Students’ Achievement in General Biology

General Health Professions125%

Health Sciences
Social Sciences

Tópicos mais tratados

Education and Critical Thinking Development2
Technology-Enhanced Education Studies2
Community Health and Development1
Educational Methods and Outcomes1
Educational Practices and Challenges1
Innovative Teaching Methods1
Online and Blended Learning1
Service-Learning and Community Engagement1
STEM Education1
Youth Development and Social Support1

Os seus coautores

Os seus coautores mais frequentes, e os artigos que têm em comum

Onde estão os seus coautores

25% dos seus artigos têm um coautor no estrangeiro

artigos em coautoria1111111País de origem

Países parceiros mais frequentes

África do Sul1

Artigos com pelo menos um autor nesse país.

Instituições com que mais escreve

University of the Free StateZA1 artigo
Enugu State University of Science and TechnologyNG1 artigo
Alex Ekwueme Federal University, Ndufu-AlikeNG1 artigo
Nile University of NigeriaNG1 artigo
Nnamdi Azikiwe UniversityNG1 artigo

Onde publica

Journal of Community Psychology1
Journal of Pharmaceutical Research International1
Pakistan Journal of Life and Social Sciences (PJLSS)1
SAPIENTIA FOUNDATION JOURNAL OF EDUCATION, SCIENCES AND GENDER STUDIES1

Como se pode ler

50% de leitura gratuita

Diamante 1 · 25%Gratuito para ler e para publicar
Bronze 1 · 25%Gratuito para ler, sem licença aberta
Fechado 2 · 50%Com acesso pago

Objetivos de desenvolvimento abordados

Pelo título e pelo resumo de cada artigo

4Educação de qualidade3

Mais citados

Factorial validation of sense of community scale using Nigerian mathematics, science, and social science education students: Implication for educational administrators and evaluators
Journal of Community Psychology4
20217 citações
The Predictive Influence of Interest in Online Learning of Pharmacy Students’ Achievement in General Biology
Journal of Pharmaceutical Research International4
20225 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Diamante
Direct and Mediational Effects of Metacognitive and Interpersonal Skills on Teachers’ Competency in Implementing Guided Inquiry Teaching Methods
Pakistan Journal of Life and Social Sciences (PJLSS)4
20240 citaçõesAcesso aberto · Bronze
STEM CURRICULUM DELIVERY IN TERTIARY INSTITUTIONS AND SECURITY CHALLENGES IN NIGERIA: IMPLICATION FOR QUALITY EDUCATION
SAPIENTIA FOUNDATION JOURNAL OF EDUCATION, SCIENCES AND GENDER STUDIES
20210 citações

Journal of Pharmaceutical Research International

STEM CURRICULUM DELIVERY IN TERTIARY INSTITUTIONS AND SECURITY CHALLENGES IN NIGERIA: IMPLICATION FOR QUALITY EDUCATION

2021SAPIENTIA FOUNDATION JOURNAL OF EDUCATION, SCIENCES AND GENDER STUDIESRevistaPrimeiro autor0 citações