Esenam Dorwu

Kwame Nkrumah University of Science and Technology

Publica desde 2022, mais recente em 2025

Education
Applied Mathematics
Social Psychology
Statistics and Probability

ORCID 0000-0003-1089-1241
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Publicações: 52022–2025
Citações: 28a esses artigos
Índice h: 2índice i10 1
Impacto normalizado por área: 0,781,00 é a média mundial
10% mais citados do mundo: 0%0 de 5 artigos pontuados
Acesso aberto: 80%4 artigos de leitura gratuita

2 outros trabalhos — pré-publicações, conjuntos de dados e semelhantes — estão listados mas não são contados.

Por ano

Os artigos, e as citações que recebem

Publicações, eixo da esquerdaCitações aos artigos desse ano, eixo da direita2026 ainda em curso

Citações recebidas em cada ano

Peerford

A todo o seu trabalho, incluindo artigos antigos. O Google Scholar conta também citações de teses, livros e páginas web, por isso a sua linha fica mais alta.

Os temas do seu trabalho

Pela classificação de cada artigo

Subáreas

Education5100%

Percurso

Segundo o seu registo ORCID, consultado em 4 de outubro de 2026

Formação

MPhil. Mathematics Education (Candidate), Teacher EducationKwame Nkrumah University of Science and Technology2021–2023

Publicações

5 no total

Exploring mathematical values held by high school mathematics teachers
2025Discover EducationRevistaAcesso abertoPrimeiro autor0 citações10.1007/s44217-025-00457-y
From professing to doing: mathematical values practices of high school mathematics teachers
2025

Applied Mathematics120%

Social Psychology120%

Statistics and Probability120%

Physical Sciences
Social Sciences

Tópicos mais tratados

Mathematics Education and Teaching Techniques3
Education and Critical Thinking Development2
Values and Moral Education2
Cognitive and developmental aspects of mathematical skills1
Communication in Education and Healthcare1
Early Childhood Education and Development1
Evaluation of Teaching Practices1
Mathematics Education and Pedagogy1
Parental Involvement in Education1
School Choice and Performance1
Teacher Education and Leadership Studies1

Os seus coautores

Os seus coautores mais frequentes, e os artigos que têm em comum

Onde estão os seus coautores

20% dos seus artigos têm um coautor no estrangeiro

artigos em coautoria1111111País de origem

Países parceiros mais frequentes

Zâmbia1

Artigos com pelo menos um autor nesse país.

Instituições com que mais escreve

St. Joseph's College of EducationGH5 artigos
Ghana Education ServiceGH1 artigo
Kwame Nkrumah UniversityZM1 artigo

Onde publica

Asian Journal for Mathematics Education1
Discover Education1
International Online Journal of Primary Education1
Journal of Urban Mathematics Education1
SN Social Sciences1

Como se pode ler

80% de leitura gratuita

Diamante 3 · 60%Gratuito para ler e para publicar
Dourado 1 · 20%Numa revista de acesso aberto
Fechado 1 · 20%Com acesso pago

Objetivos de desenvolvimento abordados

Pelo título e pelo resumo de cada artigo

4Educação de qualidade5

Mais citados

Integration of ethnomathematics in teaching geometry: a systematic review and bibliometric report
Journal of Urban Mathematics Education4
202322 citaçõesAcesso aberto · Diamante
Values in college mathematics learning: Student teachers’ preference
Asian Journal for Mathematics Education4
20234 citaçõesAcesso aberto · Diamante
SUPPORTING YOUNG CHILDREN’S MATHEMATICAL DEVELOPMENT: THE ROLE OF PARENTS
International Online Journal of Primary Education4
20222 citaçõesAcesso aberto · Diamante
Exploring mathematical values held by high school mathematics teachers
Discover Education4
20250 citaçõesAcesso aberto · Dourado
From professing to doing: mathematical values practices of high school mathematics teachers
SN Social Sciences4
20250 citações

Integration of ethnomathematics in teaching geometry: a systematic review and bibliometric report

2023Journal of Urban Mathematics EducationRevistaAcesso abertoAutor sénior22 citações10.21423/jume-v16i2a519

Values in college mathematics learning: Student teachers’ preference

2023Asian Journal for Mathematics EducationRevistaAcesso abertoAutor sénior4 citações10.1177/27527263231199178

SUPPORTING YOUNG CHILDREN’S MATHEMATICAL DEVELOPMENT: THE ROLE OF PARENTS

2022International Online Journal of Primary EducationRevistaAcesso abertoAutor sénior2 citações10.55020/iojpe.1218741