Jori S. Beck

Dominion University College

Publica desde 2019, mais recente em 2026

Education
Sociology and Political Science
Information Systems and Management
Geography, Planning and Development
Human Factors and Ergonomics

Publicações: 162019–2026
Citações: 13a esses artigos
Índice h: 2índice i10 0
Impacto normalizado por área: 0,811,00 é a média mundial
10% mais citados do mundo: 19%3 de 16 artigos pontuados
Acesso aberto: 19%3 artigos de leitura gratuita

3 outros trabalhos — pré-publicações, conjuntos de dados e semelhantes — estão listados mas não são contados.

Por ano

Os artigos, e as citações que recebem

Publicações, eixo da esquerdaCitações aos artigos desse ano, eixo da direita2026 ainda em curso

Citações recebidas em cada ano

Peerford

A todo o seu trabalho, incluindo artigos antigos. O Google Scholar conta também citações de teses, livros e páginas web, por isso a sua linha fica mais alta.

Os temas do seu trabalho

Pela classificação de cada artigo

Percurso

Nos seus artigos

Todas as instituições indicadas nos seus artigos.

Publicações

16 no total

Who Is Doing Equity Work? A QuantCrit Exploration of BIPOC and White Teacher Leader Equity Behaviors
2026Urban EducationRevistaAcesso abertoPrimeiro autorAutor correspondente0 citações10.1177/00420859261474230
The (non) numeric truths behind college and career aspirations: a QuantCrit analysis of the precarious pathways for secondary students of color

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Subáreas

Education1594%
Sociology and Political Science425%
Information Systems and Management319%
Geography, Planning and Development16%
Human Factors and Ergonomics16%

Social Sciences

Tópicos mais tratados

Teacher Education and Leadership Studies7
Higher Education Practises and Engagement6
Parental Involvement in Education6
Collaborative Teaching and Inclusion4
Educational Assessment and Improvement3
Global Education and Multiculturalism2
Indigenous and Place-Based Education2
Child Development and Digital Technology1
Community and Sustainable Development1
Critical Race Theory in Education1
Education Discipline and Inequality1
Educational Assessment and Pedagogy1

Os seus coautores

Os seus coautores mais frequentes, e os artigos que têm em comum

Onde estão os seus coautores

100% dos seus artigos têm um coautor no estrangeiro

artigos em coautoria1357101214País de origem

Países parceiros mais frequentes

Estados Unidos16
Nigéria1

Artigos com pelo menos um autor nesse país.

Instituições com que mais escreve

Old Dominion UniversityUS16 artigos
Binghamton UniversityUS8 artigos
University of North DakotaUS8 artigos
California State University, StanislausUS3 artigos
University of Nevada, Las VegasUS2 artigos
University of Nevada, RenoUS2 artigos
Louisiana State University in ShreveportUS1 artigo
University of North FloridaUS1 artigo
William & MaryUS1 artigo
Dominion University, IbadanNG1 artigo

Onde publica

Cambridge University Press eBooks10
Action in Teacher Education1
Proceedings of the 2019 AERA Annual Meeting1
Race Ethnicity and Education1
Review of Educational Research1
The Teacher Educator1
Urban Education1

Como se pode ler

19% de leitura gratuita

Bronze 3 · 19%Gratuito para ler, sem licença aberta
Fechado 13 · 81%Com acesso pago

Quem financia

1 de 16 artigos indicam um financiador

Nevada Department of Education1

Objetivos de desenvolvimento abordados

Pelo título e pelo resumo de cada artigo

4Educação de qualidade2

Mais citados

Developing Teacher Candidates’ Multicultural Lenses through Disciplinary Writing Assignments
The Teacher Educator4
20226 citações
Tikking the Tok and Leading the Way: Teacherpreneurs Leading on TikTok
Action in Teacher Education
20244 citações10% mais citados do mundo
The (non) numeric truths behind college and career aspirations: a QuantCrit analysis of the precarious pathways for secondary students of color
Race Ethnicity and Education
20252 citações10% mais citados do mundo
Differentiating Between Data Literacy and Assessment Literacy: A Systematic Review of Research
Proceedings of the 2019 AERA Annual Meeting4
20191 citaçãoAcesso aberto · Bronze
Who Is Doing Equity Work? A QuantCrit Exploration of BIPOC and White Teacher Leader Equity Behaviors
Urban Education
20260 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Bronze

Race Ethnicity and Education

How Have Teacher Candidates Learned to Use Evidence? A Systematic Review of Research

2025Review of Educational ResearchRevistaAcesso abertoPrimeiro autorAutor correspondente0 citações10.3102/00346543251320930

Introduction to Part VII: Funding, Policy, and the Politics of School–University Partnerships

2025Cambridge University Press eBooksCapítulo de livroPrimeiro autor0 citações10.1017/9781009285841.053

Introduction to Part IV: Leadership in School–University Partnerships

2025Cambridge University Press eBooksCapítulo de livroPrimeiro autor0 citações10.1017/9781009285841.030

Introduction to Part VI: Inquiry and Innovation in School–University Partnerships

2025Cambridge University Press eBooksCapítulo de livroPrimeiro autor0 citações10.1017/9781009285841.044

Theorizing Partnership Work

2025Cambridge University Press eBooksCapítulo de livroPrimeiro autor0 citações10.1017/9781009285841.008

Introduction to Part I: The History and Conceptual Foundations of School–University Partnerships

2025Cambridge University Press eBooksCapítulo de livroPrimeiro autor0 citações10.1017/9781009285841.003

Introduction to Part V: Community Schools as School–University Partnerships

2025Cambridge University Press eBooksCapítulo de livroPrimeiro autor0 citações10.1017/9781009285841.038

Teacher Leaders in School–University Partnerships

2025Cambridge University Press eBooksCapítulo de livro0 citações10.1017/9781009285841.031

Introduction to Part III: Equity and Student Learning in School–University Partnerships

2025Cambridge University Press eBooksCapítulo de livroPrimeiro autor0 citações10.1017/9781009285841.022

Introduction to Part II: Teachers and Learning to Teach in School–University Partnerships

2025Cambridge University Press eBooksCapítulo de livroPrimeiro autor0 citações10.1017/9781009285841.013

Tikking the Tok and Leading the Way: Teacherpreneurs Leading on TikTok

2024Action in Teacher EducationRevistaPrimeiro autorAutor correspondente4 citações10.1080/01626620.2024.2442313

Differentiating Between Data Literacy and Assessment Literacy: A Systematic Review of Research

2019Proceedings of the 2019 AERA Annual MeetingRevistaAcesso abertoPrimeiro autorAutor correspondente1 citação10.3102/1436064