Artigo · Revista · 2025

Effect of ASSURE-TI Teaching Model on Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) towards Technology Integration in Kaduna State

Federal University Gusau Faculty of Education Journal

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Impacto normalizado por área: 0,001,00 é a média mundial para a sua área e o seu ano
Na sua área: Percentil 32pelas citações, face aos trabalhos da sua área e do seu ano
Autores: 3de 3 instituições

Autores

3 autores de 3 instituições em 2 países

YAHAYA, LawalPrimeiro autor
- Kaduna Polytechnic (NG)
- Kwara State University (NG)
EZRA, Parason Mijinyawa
A AminuAutor sénior
tal como impresso: AMINU, Abdullahi Muhammad