Artigo · Revista · 2022

EFFECT OF ELABORATIVE-GENERATIVE INSTRUCTIONAL STRATEGY ON CHEMISTRY STUDENTS' DEMONSTRATION OF SCIENCE PROCESS SKILLS IN AKWA IBOM STATE

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)

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Impacto normalizado por área: 0,001,00 é a média mundial para a sua área e o seu ano
Na sua área: Percentil 21pelas citações, face aos trabalhos da sua área e do seu ano
Autores: 2de 2 instituições

Autores

2 autores de 2 instituições em 1 país

Theresa M. UdofiaPrimeiro autor
- University of Uyo (NG)
tal como impresso: Udofia, Theresa M
ADESOJI, FRANCIS A.Autor sénior
- University of Ibadan (NG)