Artigo · Revista · 2026

Innovative Leadership, Teacher Professional Development, and Teacher Motivation: The Mediating Role of Teacher Self-Efficacy in Ghanaian Senior High Schools

International Journal of Research and Innovation in Social Science

Citações: 0de outros trabalhos
Impacto normalizado por área: 0,001,00 é a média mundial para a sua área e o seu ano
Na sua área: Percentil 39pelas citações, face aos trabalhos da sua área e do seu ano
Autores: 3de 1 instituição

Autores

3 autores

Ahiadeke Rosemary EmefaPrimeiro autor
- Ghana Education Service (GH)
tal como impresso: Rosemary Emefa Ahiadeke
Nana Afia Opoku-Asare
- Ghana Education Service (GH)
tal como impresso: Nana Afia Amponsah Opoku-Asare
Moses Kwasi KusedziAutor sénior
- Ghana Education Service (GH)